2024年前10月29日，通识教育系列讲座第三十八讲《何谓逻辑思维清晰》于科大东区第五教学楼5501教室举办。本次讲座由浙江大学光华法学院求是特聘教授熊明辉主讲，讲座基于逻辑学的基本原理，从贴近生活的日常交流案例出发，深入探讨“逻辑思路清晰”的内涵，并阐述评估逻辑清晰度的核心原则。讲座伊始，熊老师例举了诸多生活中的因逻辑不清导致的误会，为同学们生动清晰地展现了逻辑学的重要性与广泛应用。同时熊老师通过带领同学们...

10月22日，通识教育系列讲座第37讲《轮与车》于科大东区第一教学楼1201教室举办。本次讲座由中国科学技术大学人文与社会科学学院科技史与科技考古系王安轶副教授主讲，以轮和车技术的演化为核心，深入浅出地探讨了技术发明对世界历史进程的深远影响。讲座伊始，王安轶老师以“李约瑟之问”——“为什么近代科学没有在中国诞生”这一经典问题作为引子，巧妙地引出了技术发展与文明进步之间复杂而深刻的联系。她指出，技术的发展并非孤...

10月15日，通识教育系列讲座第三十六讲《罗马帝国衰亡史》于科大东区第五教学楼5407教室举办。本次讲座由中国科学技术大学人文与社会科学学院科技哲学系副教授吕凌峰主讲，讲座基于罗马帝国的发展历史，探讨这一超大规模帝国的兴盛与衰亡，研究其背后的历史影响与经验教训。讲座伊始，吕老师带同学回顾了罗马共和国的地理环境与社会结构。作为帝国前身的罗马共和国时代，民主政治在不断走向巅峰，但这种相对松散的政治体制随之也带...

10月11日，通识教育系列讲座第35讲《科学为何传播》于科大东区第五教学楼5207教室举办。本次讲座由中国科学技术大学艺术与科学研究中心梁琰副教授主讲，其核心议题聚焦于科学传播的内在机制，深入剖析人们倾向于接触科学相关内容的原因，并探索采用何种高效策略和工具能有效促进科学的传播。梁琰老师开宗明义地指出，科学之所以需要传播，是因为科学不仅是专业人士的专属领域，更是全社会共同的知识财富。在当今这个信息爆炸的时代...

10月9日，通识教育系列讲座第34讲《神经科学技术的伦理反思》于科大东区第五教学楼5107教室举办。本次讲座由科技哲学系王高峰副教授主讲，意从神经技术的发展、神经伦理的研究现状、神经科学发展及其伦理问题、伦理学的神经科学研究、神经科学技术的伦理反思等等方面与同学们深入探讨现今神经伦理中的前沿问题。讲座伊始，王高峰老师从最近揭晓的2024年诺贝尔奖切入，向大家介绍了神经伦理学发展的背景和重要性。神经伦理学的发展...

9月30日，通识教育系列讲座第33讲《后启蒙时代的科学与哲学》于科大西区第三教学楼205教室举办。本次讲座由科技哲学系张贵红教授主讲，与同学们深入探讨启蒙哲学和科学革命之间的互动关系，以及它们共同推动欧洲社会变革的意义。讲座伊始，张贵红老师从后启蒙时代的科学切入，讲述了后启蒙时代科学的变化、科学与人类社会的思想关联，以及相关的哲学科学家。张老师指出，启蒙哲学为科学革命提供了理论基础和方法论支持，而科学革命...

9月27日，通识教育系列讲座第32讲《陶器与中华文明起源》于科大东区第二教学楼2104教室举办。本次讲座由科技史与科技考古系朱剑副教授主讲，为同学们深入剖析了陶器在中华文明起源中的重要地位。讲座伊始，朱剑老师以武王伐纣时期的“天再旦”故事引入，带领大家了解中华文明探源工程。朱老师指出，中华文明探源工程让更多人对中华文明起源、形成、发展的历史脉络，对中华文明多元一体歌剧的形成和发展过程，对中华文明的特点及其...

9月19日，通识教育系列讲座第31期《先秦儒家的思想世界》在科大东区第五教学楼5406教室顺利举办。本次讲座由中国科学技术大学科技史与科技考古系朱浩浩副教授主讲，聚焦于还原周朝祖先事迹以及晚商历史，阐释周文王于困境之中的人生领悟与处世方式，进而显豁整个过程中周文王的智慧。讲座伊始，朱浩浩老师从“当你面对一种无法躲避的巨大压力，你会怎么做”的场景假设引入，向同学说明如何通过代入特定历史情境以理解前人的心态，...