为充分发挥班主任及辅导员在育人中的重要作用，2011年3月11日上午11时30分，文法学院在210大会议室举办了班主任与辅导员座谈会。马克思主义学院院长彭庆红，文法学院党委副书记李霄及各年级班主任与辅导员出席了座谈会。会议由彭庆红主持。会上，各班级班主任及各年级辅导员针对指导班级存在的问题及辅导员在大学生健康成长中的角色扮演等内容进行了深入探讨与交流。
座谈会伊始，彭庆红院长就当前学院班主任及辅导员工作进行了介绍。彭老师讲道，当前学校、学院高度重视班主任的工作，加强班主任与辅导员的密切合作，形成联动育人机制已经成为全员育人的重要手段。班主任是学校班级管理的领导者，更是学生的思想、学习与生活的指导者，因此班主任工作的效果将直接影响到整个班集体的精神面貌，希望班主任一定要投入精力与情感去了解自己的每一个学生，为学生做好大学四年规划的引导和帮助。
随后，李霄老师对现阶段辅导员工作的整体情况进行了总结并指出了相关问题。李老师指出，现阶段辅导员工作的整体情况不错，但也存在一定问题。比如，许多学生将辅导员与学生的关系定义为管理与被管理的关系，这样就会直接阻碍学生工作的开展。由于现在辅导员更多的把精力投入到日常事务性的工作中，所以希望班主任能够在班风建设、学习指导以及学生成长等方面进行指导，从而帮助学生确立人生发展的方向。
各年级班主任针对两位老师的发言展开热烈讨论，大家纷纷就工作中遇到的问题进行探讨，并深入剖析产生问题的原因。在交流过程中，大家达成一致共识，班主任与辅导员在大学生成长成才过程中都发挥着极端重要的作用，只有建立起两者沟通交流的长效机制，经常性的共同查找问题，经常性的共同剖析原因，经常性的共同研讨举措，才能真正帮助大学生全面健康成长成才。其中行政0802班主任王育杰老师更提出了辅导员队伍结构优化的良好建议，并希望学校加大投入力度，最终形成一支数量充足、结构合理的辅导员队伍。
最后，彭庆红老师对座谈会进行总结并提出了希望。他指出，在今后的工作中，一方面辅导员与班主任要以全员育人和合理分工为共同目标紧密配合；另一方面，辅导员在工作中要主动寻求班主任的帮助和指导，班主任要及时掌握学生的特点，有的放矢地对每一个学生进行指导。希望学院的班主任与辅导员定期沟通，统一认识，分工协作，优势互补，不断完善班主任与辅导员的联动机制，开创学院全员育人的新局面。
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