实践过程
1.辅导小学生功课：在此次假期，我们来到了河南省信阳市光山县朝阳寺社区。在上午，我们辅导了小学生的功课作业，与负责老师了解了当今小学生的假期生活以及平时的学习情况。通过集中起来营造一个共同学习的氛围，孩子们能够高效地完成自己的作业，其次，面对不会的题目，也会得到我们积极的应答，因此学生们可以高效快速地完成作业。
2.共同体验剪纸和漆扇：下午我们带领孩子们体验了传统文化的魅力。学习制作剪纸和漆扇不仅能够了解和弘扬传统文化，还能提高孩子们的动手能力。剪纸艺术是中国非物质文化遗产的重要组成部分，亲自动手去做这种形式的志愿服务活动可以、鼓励孩子们发挥想象力和创造力，激发他们对传统文化的兴趣和认同感。与此同时，通过自己的设计来完成独一无二的作品有助于培养他们的创新思维。除此之外，剪纸需要手部动作与眼睛的配合，对提升孩子们的动手操作能力、手眼协调能力有显著帮助。而漆扇是中国传统工艺品之一，拥有悠久的历史和独特的工艺。通过亲自制作，孩子们能够直接接触并了解这一传统艺术，有助于传统文化的传承和发扬。同时制作漆扇的过程中思维需要不断发散，从设计图案到选择色彩，每一步都需要孩子发挥自己的想象力和审美能力，故有助于提升他们的艺术涵养。与此同时，漆扇的制作是一个需要长时间专注和耐心的过程，孩子们可以通过这样的活动锻炼自己持之以恒的毅力。
活动成果
孩子们通过亲手制作剪纸和漆扇，对中国传统文化有了更深刻的了解和体验，有助于这些传统技艺的弘扬与传承。参与活动的孩子们能够通过实践提升自己的艺术创作能力，包括设计、构图、色彩搭配等。由于剪纸和漆扇制作需要细致的操作和长时间的专注，孩子们的专注力和耐心都得到了提升。并且完成一件艺术作品能够增强孩子们的自我认同感和成就感，对他们的自信心有积极影响。
实践心得
活动伊始，我向朋友们讲解了剪纸和漆扇的历史与文化内涵，他们听得津津有味，兴致盎然。在动手环节，小朋友们展现出了极高的热情和创造力。他们用手中的剪刀和漆笔，将一张张普通的纸张和扇面，变成了精美的艺术品。我在一旁耐心指导，看着他们一点点进步，心中充满了成就感。
在活动中，我发现每个孩子都有着独特的个性和才能。有的孩子善于设计，能够想出独特的图案；有的孩子则更擅长动手，能够准确地剪出复杂的图案。我鼓励他们互相学习，取长补短，共同进步。这种团结协作的氛围，让我深刻感受到了团队合作的力量。
通过这次活动，我不仅向小朋友们传授了制作剪纸和漆扇的基本技巧，更培养了他们的审美情趣和动手能力。同时，我也从他们身上学到了许多——他们的天真无邪、好奇心和求知欲，都让我深受感染。我更加明白了，实践活动不仅是帮助他人，更是自我提升和成长的过程。
回顾这次活动，我深感志愿服务的意义非凡。它不仅让我感受到了传统文化的魅力，更让我体验到了奉献社会的快乐。我相信，这次经历将成为我人生中宝贵的财富，激励我继续前行，为社会贡献更多的力量。
在未来的日子里，我将继续参与志愿服务实践活动，用自己的实际行动传递爱心和温暖。我也希望更多的人能够加入到实践活动的行列中来，共同为社会的和谐与进步贡献力量。
实践活动，不仅是一种奉献，更是一种成长。让我们携手共进，用爱心和行动书写奉献的篇章，创造更加美好的未来！
