我校写作与沟通课程组参加 “写作与沟通育人”第四届全国高校写作课研讨会

6月27日，我校写作与沟通课程组参加了“写作与沟通育人”——第四届全国高校写作课研讨会暨清华大学写作与沟通课程开设五周年庆祝活动并做了现场专题研讨。

本次研讨会由清华大学教务处、清华大学写作与沟通教学中心、中文通识写作课程虚拟教研室（筹）主办，是在全国高校陆续展开基于通识写作全面育人探索与实践的背景下召开的全国性高校研讨会，国内通识教育写作教育者就共同关注的如何有效发挥通识写作课程的育人效果问题进行了探讨。会议议程分为大会报告、圆桌讨论与专题研讨，以线下现场研讨与线上同步直播的方式进行。

我校写作与沟通课程组王馨蔓、李炜、张永梅三位教师出席会议现场，40多位任课教师与学校有关部门的相关教师参加了线上会议。在专题研讨中，我校课程组负责人王馨蔓老师作了《大班制主题式通识写作课的实践》的发言。她从课程概述、面临问题、解决办法与教学成效四个方面对太原理工大学《写作与沟通》课程的教学实践进行了阐述。

王馨蔓在发言中介绍了我校《写作与沟通》课程实施的基本情况，深入分析了课程开设以来遇到的问题和学校的解决办法。她指出，太原理工大学《写作与沟通》课程组在与清华大学写作与沟通教学中心的校际合作中完善课程教学体系，在校内组建高素质教师队伍，统一课程教学大纲与教学目标，制定阶梯式课程建设计划，在通专融合的教学理念下，设定了知识、技能、情感三个维度的教学目标，注重通过课程培养学生的逻辑思维、创新思维。通过三年的教学实践，《写作与沟通》陪伴太原理工大学2万多学生完成了课程的学习，促进了学生的全面成长，帮助学生开拓了通识视野，提升了写作与沟通能力，培养了学生一定的逻辑思维、创新思维、思辨精神。课程形成了表谱式训练系统与过程性评价系统结合、线上理论教学与线下实践教学结合的经验，老师们对大班制通识写作课的建设与教学实践有了更加明确的理解与清晰的认知。

作为清华大学中文通识写作课程虚拟教研室的第一批成员之一，我校写作课的建设得到了清华大学写作与沟通课教学中心的大力支持。在教学实践中，我校《写作与沟通》课成功实现了在师资队伍上的跨学科、跨专业、跨学院组合，进行了动员全校热爱写作课的老师围绕思维训练进行教学、共同代好一门课的大胆尝试。

本次研讨会加强了我校在通识育人理念与经验上与国内外通识教育同行的交流，为《写作与沟通》课进行下一阶段的教学实践与课程建设工作开好了头。在全面贯彻党的教育方针之际，必将在助推太原理工大学“双一流”建设、助力全省高等教育高质量发展中发挥重要的作用。