2024年大学数学课程建设与教材建设研讨会在太原召开

10月19日至21日，2024年大学数学课程建设与教材建设研讨会在太原举行。本次会议聚焦于大学数学一流本科课程的建设与实践，大学数学课程新形态教材建设及数字教材探索，新一代人工智能技术在大学数学课程教学中的应用等三项议题，旨在全面贯彻落实2024年全国教育工作会议精神，以及习近平总书记关于教育的重要论述，进一步推动大学数学一流本科课程的建设与发展。本次会议由太原理工大学、东南大学、科学出版社、山西省工业与应用数学学会主办，太原理工大学数学学院承办，共有来自全国85所高校，190名专家、学者参加了本次研讨会。

19日上午，研讨会举行开幕式。我校党委副书记、副校长肖连团教授，东南大学陈建龙教授，科学出版社副总编辑昌盛分别致开幕辞。肖连团在致辞中向与会嘉宾的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。他表示此次会议是一次高规格、高水平的盛会。此次会议将极大推动太原理工大学数学学院在教学改革创新、课程数字化建设等方面的进展并促进与其他高校的合作与交流。开幕式由我校教务部部长宋燕主持。

在大会报告阶段，教育部大学数学教指委副主任委员，汕头大学校长郝志峰教授作了主题为《国家教育数字化战略下大学数学课程建设与教学改革》的报告。他在报告中提出，在人工智能+高等教育的探索中，教育数字化对大学数学传统的课程建设与教学改革都提出了新的要求，属于数学课程有点意思的“换道开车”。同时在大学数学课程建设与改革中，对拔尖创新人才自主培养的渴望，包括对“职普融通、产教融合、科教融汇”的三融，以及对“教师、教材、教法”的三教，也需要老师们深入思考、抓好落实。

东北师范大学高夯教授作了主题为《人文数学课程建设的探索》的报告，报告中介绍了人文数学课程的课程目标与课程特色、课程的内容体系、课程的实施情况和课程资源建设情况。

西安电子科技大学刘三阳教授在他的报告中指出，课程是人才培养的核心要素，课程是教学的主阵地，课程教学是教学的主渠道和课程建设的关键一环。他的报告首先论述学科、专业、课程之间的关系，课程建设涉及的诸多因素，本世纪以来教育部在课程建设方面的几次大的举措；聚焦课堂教学，包括名家大师的启示、教学中的“十个关系”“十重十轻”“讲课十忌”“开场十例”“结尾十戒”等。

国家大学数学教学指导委员会委员、合肥工业大学大学朱士信教授作了主题为《AI 时代大学数学课程建设的探索与实践》的报告。报告中结合国家教学质量工程建设过程，分析AI对大学数学课程建设的影响，分享从知识图谱、数字课程、数字教材、虚拟教室等方面开展课程建设的思考、探索和经验。

此外，会议还邀请了东南大学陈建龙教授、南开大学邓少强教授、北京大学冯荣权教授、西北工业大学聂玉峰教授、郑州轻工业大学徐雅静教授、北京工业大学程维虎教授、太原理工大学李玉瑛教授、天津大学孙笑涛教授、华东师范大学许忠好教授、西北工业大学张莹教授、科学出版社编审、高教数理分社副社长张中兴作了大会报告。

东北师范大学、西安电子科技大学、合肥工业大学、天津大学、北京大学、东南大学、西北工业大学、南开大学、北京工业大学、郑州轻工业大学、西北工业大学、华东师范大学、太原理工大学、科学出版社共15所高校的专家学者围绕“一流本科课程建设、人才培养、教材建设、数字教材探索、人工智能技术在数学课程教学中的应用”等主题介绍他们的经验和成果，并就相关问题同与会专家进行了深入的交流研讨。

本次会议的成功举办，不仅为全国特色高校从事数学教育教学的专家、学者搭建了相互学习与交流的平台，更是对推动大学数学课程建设与发展，推进大学数学课程的改革与创新有着积极意义。相信在各位专家、学者和一线教师的共同努力下，我国的数学课程与教材建设将不断迈上新的台阶，为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才做出更大的贡献。

初审：孙高峰

复审：滕凯民

终审：孙莉