《天津教育报》头版“教育强国看天津”专栏：以“天职师大之为”引领全国职业技术师范教育发展——天津职业技术师范大学奋力书写教育强国建设“强师”答卷

本网讯【通讯员 陈明】12月25日，《天津教育报》头版“教育强国看天津”专栏以《以“天职师大之为”引领全国职业技术师范教育发展——天津职业技术师范大学奋力书写教育强国建设“强师”答卷》为题，全方位、多角度报道学校深入学习贯彻党的二十大、二十届三中全会精神和全国教育大会精神，以教育家精神和工匠精神育“工匠之师”，为构建本硕博“双师型”全层次职教师资培养体系作出开创性贡献，以标杆建设、一流建设之为，奋力书写好教育强国建设的天职师大答卷。

全文如下：

近年来，天津职业技术师范大学深入学习贯彻党的二十大、二十届三中全会精神和全国教育大会精神，以教育家精神和工匠精神育“工匠之师”，在全国职业技术师范教育领域走在全国最前列，为构建本硕博“双师型”全层次职教师资培养体系作出开创性贡献，以标杆建设、一流建设之为，奋力书写好教育强国建设的“强师”答卷。

先行先试 构建全国唯一本硕博全层次职教师资培养体系

学校在全国首创“双证书”一体化培养职教师资、“双导师、双基地”硕士层次职教师资和“双师型”博士层次职教师资培养模式，率先将公费师范生教育制度引入职教师资培养领域，创立中国本土化“工程实践创新项目”教学模式，创成中国职业教育鲁班工坊国际品牌。3次获得国家教学成果最高奖，为构建本硕博“双师型”全层次职教师资培养体系作出开创性贡献。

2024 年 7 月，埃塞俄比亚籍博士留学生涂泽刚（左一）在天职师大学习。

学校获批国内首个服务国家特殊需求“双师型”职教师资人才培养博士项目，首创博士层次“双师型”职教师资培养模式，培养出全国首届“双师型”博士和首届“双师型”留学博士研究生。学校坚持“服务需求、突出特色、创新模式、严格标准”的理念，凝练“教育学+工学”学科方向特色，构建“四三”培养模式，截至目前，共培养博士生125人（留学生27人），多数成长为“双高”职业院校校长、专业带头人，该项目获得天津市教学成果特等奖。2024年，学校在全国同类院校中率先获得博士学位授予权，获批全国首个职业技术教育领域教育专业学位博士点。

学校创立“双导师、双基地、双证书”研究生培养新模式。充分融合教育学与工学优势，招收跨学科学生，设置跨学科课程，建立导师组协同指导机制，通过“学校—企业—职校”合作和跨学科学术交流，强化教育实践、企业实践和应用研究。

强基固本 形成“双师型”职教师资培养新模式

学校以“专业性”“师范性”“职业性”三性融合为人才培养基本遵循，深化校企合作协同育人，着力提升“双师型”职教师资人才培养质量，打造职教师资培养标杆。

“双师型”职教师资培养成效凸显。构建“一体双翼三融合”的职业技术师范生培养体系，打造“四位一体”的职教教师教育课程教学体系。

校企协同，涵育卓越工匠之师。推进校企合作科技创新和协同育人。与行业龙头企业产学研合作，打造实体科教产教融合型智能制造学院，通过引进企业导师、校企联合培养等方式，联合开展面向行业的关键技术研发、人才培养和技术技能培训工作，推动科技创新成果转化。加强教育实习基地、师范实践平台建设，完善“三层次五阶段”工程实训教学体系，紧跟产业技术技能发展，提升学生实践技能和创新能力。

“四链”融合，打造现代产业学院工程实践教学新范式。学校与天津职业大学和北辰区共建智能制造学院。通过打造“课程+项目”工程实践教学新范式，建设“一核四层”模式的现代产业学院科教产教融合园，构建面向智能制造的“产学研创”实践体系，依托数字孪生、虚拟现实、人机交互等技术搭建虚拟仿真平台，实施精准育才、强化技术研发、推动创新创业，实现教育链、人才链、产业链与创新链“四链”融合，形成智能制造人才培养、服务产业发展的产业学院建设新模式。

以赛促训、以赛促培、以赛促建、以赛促教。建立“赛训培养”与“教研培育”制度，实施“技能大师”领航计划，建立首席专家和“师带徒”制度。首创“工程实践教育”实验班。强化“一专多能”的操作技能训练，50%以上毕业生进入高校任教，实现100%的高质量就业。2021年起，学校设立高职升本特色培养冠军班。通过校企共建课程资源、技能大师授课、深化“四位一体”教学模式以及“课程群”教学模式改革，深入实施“三段式”人才培养模式改革。

"国任"为重 打造全国职业技术师范教育标杆

发挥“国字号”智库建言资政作用，打造职教师资研究标杆。学校是中国职教学会师资专委会执行主任单位、全国职业学校师德师风建设专家委员会等6个国家级学术组织主任（理事长）单位，获批新时代职业学校名师（名匠）名校长培养基地等9个国家级培训平台。主持制定国家职业技术师范专业认证标准。

落实部市共建协议，打造服务技能中国标杆。学校成为人社部与天津市共建的高校，成立世赛中国研究（研修）中心和集训基地联盟办公室，成立全国技工院校师资研修中心，搭建国家级技能大师经验交流、合作研发平台，完善技能大赛选手保送录取制度，支援乡村振兴地区技工院校发展。学校作为国内同类院校唯一代表受邀参加全国职业教育大会，荣获全国黄炎培职业教育奖优秀学校奖、黄炎培职业教育杰出校长奖。

加强有组织的科研，打造服务产教融合标杆。学校建有2个国家级科研平台和15个省部级科研平台，近5年，年均科研经费超过1.5亿元。承担国家级、省部级科研项目466项，获省部级科研奖励46项，荣获天津市科研成果一等奖9项。遴选5个优质项目入驻天开高教科创园核心区。与中国通用技术集团等20余家企业共建7个协同创新联合体，攻关“卡脖子”关键技术，助力企业新增经济效益超30亿元。

推广中国职教师资培养模式走向世界，打造提升中国职业教育国际影响力的标杆。学校成功承办两届世界职业技术教育发展大会，获2024世界职业教育大奖，校党委书记张金刚当选世界职业技术教育发展联盟副主席，学校主办《世界职业技术教育》国际期刊创刊。学校作为教育部鲁班工坊建设专委会主任单位，依托鲁班工坊国际发展研究中心，全面建设鲁班工坊话语体系、标准体系和资源体系。在埃塞俄比亚建设的鲁班工坊入选全国首批鲁班工坊运营项目，被非盟总部确立为非洲国家高素质技术技能人才培训中心，助力中国职教不断提升世界话语权、主导权和影响力。

【典型案例】