为深入贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，落实国家教育数字化战略行动，切实加强虚拟教研室建设，进一步巩固建设成效，12月28日，2024年虚拟教研室总结交流会在同济大学召开。会议由教育部高等教育司指导，全国高等学校教学研究中心主办，同济大学承办。教育部高等教育司副司长高东锋，同济大学校长、中国工程院院士郑庆华，武汉理工大学校长杨宗凯，全国高等学校教学研究中心常务副主任谭方正，及虚拟教研室专家、同济大学教师代表等300余人出席会议。另有约1.2万人通过线上直播方式参会。

高东锋对虚拟教研室的下一步工作进行部署。谭方正从进一步筑牢教育根基、支持智慧教育生态、加快国际化进程三个方面对虚拟教研室建设进行了展望。同济大学副校长赵宪忠代表承办单位致辞，并介绍了虚拟教研室建设与发展的同济成果、人工智能赋能人才培养的同济模式。杨宗凯聚焦高等教育战略发展需求，从服务数字化战略、立足质量革命和高质量发展、强化教师核心要素建设、对标国际化发展战略、打造高校教研中国范式5个方面对2024年虚拟教研室建设的总体情况进行了回顾和总结。郑庆华结合人工智能理论与同济大学AI赋能高等教育“1+N+1”的实践方案，深入分析了人工智能技术对教育科技创新发展的强大推动力，强调坚持科技向善、人工智能正向赋能。

大会对2024年获评的50个典型虚拟教研室、100个典型教研方法、50项典型教研成果等进行了表彰。

在大会报告环节，新疆大学副校长马新宾、北京邮电大学副校长苏森、北京外国语大学原副校长孙有中、华东师范大学教授郑祥民、北京航空航天大学教授张晓林、哈尔滨工业大学教授战德臣、东南大学教授陆金钰、复旦大学教授程训佳、同济大学教授杨晓光、西安交通大学米兰学院副院长李德成等，分享了典型建设经验、课题建设成果及国际化相关探索，为广大虚拟教研室成员提供有益借鉴。全体与会代表还共同参观了“同济大学智慧校园辅助决策驾驶舱”。

会议还同期举行了虚拟教研室内部工作会议，进一步统一思想，为后续有序高效地组织工作，推动虚拟教研室建设走深走实打下基础。

据悉，目前教育部已建设三批787个虚拟教研室建设试点，依托全国275所高校，辐射带动4000余所高校以及科研院所、企业等开展建设，覆盖31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团。三年来，虚拟教研室的建设成效显著。

同济大学高度重视虚拟教研室建设工作，获批教育部虚拟教研室建设试点10个、重点领域虚拟教研室建设试点2个，做到课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革专题类虚拟教研室建设类型全覆盖，数学类、土木类、建筑类、交通类、外国语类等金牌学科广泛参与，“国土空间规划”等重点领域有所涉及。同时，同济大学已立项建设两批校级虚拟教研室建设试点共计22个，鼓励学科交叉、校际联合，对标国家级虚拟教研室建设进行同步支持与同质管理。自虚拟教研室建设工作开展以来，同济大学各级虚拟教研室积极运用现代信息技术，通过开展“线上+线下”混合形式教研活动、讲授示范课堂、构建学科专业知识图谱、建设AI新形态课程、紧抓课程教材建设、共建共享教学资源、组织教师培训交流等多元举措，创造了丰富的教学成果。（黄译锋）