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一体两翼促就业 “三全”并举重落实 ——心理学部积极推进毕业生就业工作
2020-03-20 23:22  

心理学部在校党委的正确领导下,深入学习党中央、教育部、市委、市教育两委关于全力做好疫情防控期间学生就业工作的重要指示精神,学部党委带领就业工作领导小组、辅导员、班主任以及全体导师,认真学习校党委“2.28”就业会议的工作部署,进一步统一思想、提高站位、压实责任。在前期通过“一对一”深入调研摸底的基础上,形成《心理学部2020届毕业生就业意向调研报告》,并以此为依据,迅速开展工作,制定了《心理学部学生就业工作推进计划》,规划出“一体两翼”的就业指导工作模式,即“全员参与、精准帮扶、专业疏导、贯穿始终”为工作方针,“就业指导+思想教育”为工作主线、“学工队伍+导师队伍”为工作保障。全力以赴,把握“三全”,做好毕业生就业帮扶工作。

全面调研,推动精准对接“云帮扶”

每年3月份是高校应届毕业生春季招聘的高峰期,但受疫情影响,学校延期开学,企业延期复工,原来的招聘旺季,变得黯淡冷清。学生的求职计划——原本的笔试、面试以及招聘活动被打乱。面对就业工作新形势,学部将工作关口前移,2月初即要求所有毕业班班主任通过“一对一”与学生联系,摸清学生毕业去向与面临困难。随后又专门进行了学生就业工作情况调研,针对全体应届毕业生建立毕业生就业工作台账,对毕业生已签约、已保研、有意向单位待签约以及升学、出国、创业、待就业等情况全面摸排,随时关注学生就业动态,做到信息全面、更新及时。特别是对待就业学生,专门根据学生的就业意向建立不同的微信群,对毕业生进行分类指导。

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辅导员特别加强对家庭经济困难、毕业暂存困难和尚未落实就业去向的学生群体的重点关注,制定一生一策,按照“多项并发”的帮扶标准,每周至少通过电话、微信与学生联系一次,督促学生每天定时浏览就业信息网和各种公众号,根据企业的需求情况适当调整自己的预期,要求他们关注学校发布的各种应急举措和网上课程,针对学生个体就业需求,制定个性化就业指导方案,分类推送就业信息,有效实现对学生的分类指导和精准帮扶。

全员上阵,发动整体推进“云接力”

学部党委认真落实我校“2.28”就业工作会议精神,结合学部学生的特点和需求,研判特殊时期推进毕业生就业工作的具体措施,加强相关工作高速精准落地。迅速建立以学部领导班子——学部就业工作领导小组——学部辅导员+毕业班班主任+专业导师——各班就业工作联络员为网格化的就业指导工作体系,切实落实“一对一联系”和“一生一策服务”,确保对学生的就业帮扶高质、贴心、有实效。辅导员将为每个研究生建立的台账与导师逐一联系,分析学生具体情况,寻求导师支持帮助。每位研究生导师也积极扩展就业渠道,提供就业资讯。每天,在各个微信群组成的网格体系中,心理学部全员上阵,在整体推进落实学生就业工作中跑出了“云接力”。

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学部党委还全面梳理了专业开办以来的校友信息,整合建档形成校友信息库、建立校友微信群。通过学部微信公众平台和专业导师群,向校友发送《致心理学部校友的一封信》,校友纷纷响应,先后提供了30余条专业对口的就业信息。目前,学部已通过部分校友资源,建立了新华中学、杨村一中、实验中学、双港中学、南开翔宇学校、昆明路小学、咸水沽二中、南开实验学校等就业实习见习基地,为对口学校输入了高质量的人力资源。

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全力以赴,搭建就业指导“云平台”

针对本科生逐年提高的考研升学需求,学部精心设计,将指导“关口”前移,下大力度在2019级本科生中进行了“师生双选”。从一入学,就为每位本科生安排了一名——“导学、导研、导行”的导师。目前心理学部全部本科生均已配备导师,大家全部进入导师课题组开展学习、科研工作。疫情期间,导师们通过微信群、腾讯会议、钉钉等多种方式继续召开组会,布置科研任务,指导学生个性化学习。

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学部专门通过腾讯会议先后召开全体毕业生就业工作会、就业联络员工作会、辅导员就业工作培训会等,针对同学们关心的毕业就业问题重点讲解、答疑解惑。自3月份以来,学部在微信公众平台增设固定栏目“职场心导航”,坚持连续推送,先后发出致校友的一封信、线上招聘会邀请函、致全体毕业生的一封信等。每周二下午是学部固定利用腾讯会议面向毕业生“求职心解说”时间,目前已先后邀请到天津照坤教育校长颜照坤、天津九十五中学心理健康教师李雅杰、天津中学心理健康教师王馨等多位嘉宾、校友就教师招考、高校辅导员、组织员等考试进行专门讲解,吸引大量毕业生参加。今后,学部还将借助微信平台,从岗位信息发布、就业技能提升、线上直播讲座、优秀毕业生分享、专家访谈和考研考博经验交流等方面,加强对学生的信息覆盖。

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稳就业,促发展。当前,疫情防控工作正处于关键阶段,学部将继续坚持育人与帮扶相结合的理念,全力以赴抓紧抓实抓好毕业生就业工作,为毕业生和用人单位搭建更加优质的服务平台,做好毕业生从校园到社会的摆渡人和护航员,全面助力学部毕业生高质量就业。

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