为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，学校搭建“网络教师思政课堂”平台，开设“弘扬教育家精神”专栏，陆续刊发我校主要负责人、专家学者、教师代表等撰写的阐释、弘扬、践行教育家精神的理论文章和心得体会，引导广大教师牢记嘱托，善作善成，坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，切实将教育家精神内化为教书育人能力和躬耕教坛的亲身实践。今天刊发的是国际交流党委副书记吕由的署名文章《在国际中文教育交流实践中体悟教育家精神丰富内涵》。

吕由，国际交流党委副书记，高级政工师。在第十七届“汉语桥”世界中学生中文比赛和第四届“汉语桥”世界小学生中文秀暨夏令营活动中，荣获“突出贡献工作者”荣誉称号。在国际中文教育交流实践中体悟教育家精神丰富内涵

国际交流党委副书记吕由2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，希望广大教师“大力弘扬教育家精神”。习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面，深刻阐述了中国特有的教育家精神。习近平总书记在谈到“胸怀天下、以文化人的弘道追求”时指出：“新时代中国青年，要有家国情怀，也要有人类关怀，发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，为推动共建‘一带一路’、推动构建人类命运共同体而努力。”这是对新时代中国青年的重要要求，更是对广大从事国际中文教育交流工作的教师的重要要求。11月15日，习近平总书记向2024世界中文大会致贺信并再次指出，中文教育广受欢迎，彰显了开放包容的魅力，展现了互学互鉴的价值，体现着合作共赢的精神。支持服务国际社会开展好中文教育是中国作为母语国的责任。作为国际中文教师，有责任有义务在“加强联通融合，凝聚各方共识”方面踔厉奋发，努力搭建”语言互通之桥、理解互信之桥、文明互鉴之桥”，为携手构建人类命运共同体作出新的更大贡献。一、心有大我、培养具有民族自信和社会责任感的时代新人国际中文教育是促进中外文明交流互鉴和民心相通的重要载体，是加强国际传播能力、提升国家文化软实力的战略举措。作为从事此项事业的教师，必须心有大我、怀揣报国理想，将个人的发展与国家的繁荣紧密联系，将培养具有相应国际中文教育传播能力的新青年作为自己引以为傲的责任和使命。在培养具备国际中文教育能力的新青年的过程中须谨记，我们需要的国际中文教师，要在夯实语言表达能力的基础上，以报效祖国、造福人民为己任，把所从事的国际中文教育事业作为实现个人价值和社会进步的重要途径。一定要帮助国际中文教育专业的学生认清自身作为“讲好中国故事”“传播好中国声音”、促进文明交流互鉴的使者的重要使命，为培养具有民族自信、社会责任感和创新精神的新一代国际教育交流人才做出贡献。我们组织天津师范大学汉语国际教育专业的硕士生积极参与“汉教英雄会”“微课大赛”等专业活动，不断磨砺自身专业本领，提升语言文化讲授能力；倡导学生多多担任“用英语讲中国故事”“中国—东盟短视频展示”等中外大型活动赛事的志愿服务工作，从实践中进一步摸索和搭建中外学生交流的平台，取得了丰硕成果。二、胸怀天下、培养知华友华爱华的国际人才习近平总书记强调，讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。2024年春节前夕，习近平总书记视察天津时，指出“以文化人、以文惠民、以文润城、以文兴业，展现城市文化特色和精神气质，是传承发展城市文化、培育滋养城市文明的目的所在。”应该明确认识到，国际中文教师在此方面，肩负重任。胸怀天下、以文化人的弘道追求本来就是教育家精神的至高境界，作为投身国际教育交流的教师，更应当具备开阔的视野和胸怀，关注全球教育发展趋势，积极参与国际教育交流与合作。不断挖掘、传承和弘扬中华优秀传统文化精髓，增强自身“以文化人”的素养和修养，推动中国文化、特别是中国传统与现代相结合的教育文化的繁荣和进步。以文化的力量提升教育的价值和影响力，为社会的和谐发展和人类的进步贡献自己的智慧和力量。针对国际汉语教育专业的留学生，我们除了进行汉语专业知识的相关课程培养外，还积极组织搭建高层次全方位的展示体验交流平台，促进留学生深入社会实践，在实际应用中提升中国语言使用水平，感受中国语言、中国文化魅力：组织学生每年开展年度语言文化实践展示活动，以班级为单位，编排诗歌朗诵、戏剧小品、相声等语言类节目，提升学生语言运用丰富性；鼓励学生多多参与“我与中国”短视频大赛、“汉语桥”系列比赛等，通过丰富语言表达形式，全方位多层次立体化的体验来华留学生活，升华对于中文的理解；积极组织学生参与各种参访类社会实践，到天津名人故居、地标性建筑参观游览，体味求学城市的人文魅力；带领学生深入探访中国传统戏法等非物质文化遗产项目，激发学生对中国传统文化学习的兴趣……更为关键的是，作为国际汉语教育的留学生，他们同时肩负着回到本国进行中文教育的使命。所以，比起其他专业的留学生，即将成为本土中文教师的他们，更多了一份利用所学向世界传播中国文化的责任。因此，培养“胸怀天下、知华友华”的国际人才，是时代赋予的机遇与挑战，更是不可不全力以赴完成的责任和使命。教师，是学习内容的传授者，是知识架构的搭建者，是职业精神缔造者，更是人类文化思想的重要传承者。进一步弘扬教育家精神，不仅是教育者的天职和义务，更是新时代中国特色社会主义的建设的切实需要。培养时代新人，成为时代新人，以师者之心成为师者，应时代之需成就时代，我辈国际中文教育交流教师任重道远，更须在实践中体悟践行教育家精神的丰富内涵。