为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，学校搭建“网络教师思政课堂”平台，开设“弘扬教育家精神”专栏，陆续刊发我校主要负责人、专家学者、教师代表等撰写的阐释、弘扬、践行教育家精神的理论文章和心得体会，引导广大教师牢记嘱托，善作善成，坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，切实将教育家精神内化为教书育人能力和躬耕教坛的亲身实践。今天刊发的是《天津师范大学学报》（基础教育版）常务副主编陈浮的署名文章——大力弘扬教育家精神 办好读者满意的教育期刊。

陈浮，《天津师范大学学报》（基础教育版）常务副主编，编审。天津市出版专业职称系列高评委。原天津师范大学期刊出版中心主任、书记，1985年起从事编辑工作，曾被“全国高校文科学报研究会”评为优秀编辑、优秀主编

大力弘扬教育家精神 办好读者满意的教育期刊

《天津师范大学学报》（基础教育版）常务副主编

陈浮

习近平总书记号召全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”，这不仅赋予新时代教师崇高使命，也为教育期刊编辑指明了方向。教育家精神的丰富内涵：理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面内容对新时代教育期刊编辑队伍建设具有重要指导意义。

教育家精神内涵中的理想信念，表现为心有大我、至诚报国。学习教育家精神，教育期刊编辑的理想信念要与党和时代的召唤同向而行。习近平总书记在给人民教育出版社老同志的回信中说：“希望人民教育出版社紧紧围绕立德树人根本任务，坚持正确政治方向，弘扬优良传统，推进改革创新，用心打造培根筑魂、启智增慧的精品教材，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、建设教育强国做出新的更大贡献。”这也是对全国所有编辑人员的殷殷嘱托。作为教育期刊编辑要坚定理想信念，就要心怀国之大者，为党和人民的教育事业办刊，立足于为教育教学改革服务，为教育科学研究服务，为教育家和广大教师、教育研究工作者服务，努力推出更具价值的观点产品，引导作者在研究中体现新时代教育改革精神，服务基础教育学科教学，促进教育成果转化，推动教育科研工作为新时代教育发展做出更大贡献。

教育家精神内涵中的道德情操，表现为言为士则、行为世范。学习教育家精神，教育期刊编辑要按照《期刊出版管理条例》等法律、政策文件要求，在依法办刊的前提下，努力加强道德修养，严格遵守出版纪律。当前，在社会主义核心价值观不断深入人心的背景下，也还存在许多因理想信念丧失而导致道德沦丧的不良社会现象，这也必然会影响到期刊出版领域。习近平总书记说：“合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。”同样，合格的编辑首先应该是道德上的合格者，组好稿、发好稿的前提是做好人。好编辑应该向教育家学习，认真遵守出版行业职业道德规范，做以德办刊、以德立身的楷模。

教育家精神内涵的育人智慧表现为启智润心、因材施教，学习教育家精神，教育期刊编辑要办好一本期刊，达到以刊育人的境界，也要不断探索办刊规律，积累经验、提高为作者、读者服务的能力和水平。这体现于编辑在选题、组稿、审稿、加工整理和校对等整个编辑工作流程中，体现于与作者交流、沟通的态度与效率、效果，体现于编辑在传播、发行、售后、反馈、服务延伸等环节使读者获得的方便度及满意度。如同教学相长，编辑对作者、读者的服务与奉献并不是单向输出，而是编作相长、编读相长，把在作者、读者那里学习到的知识经验，在今后的工作中反哺作者、读者。

教育家精神内涵中的躬耕态度表现为勤学笃行、求是创新，学习教育家精神，期刊编辑的躬耕态度同样应该表现为不断追求进步，开拓创新。习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调：“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。”新时代的出版工作展现了融合出版、创新出版、高质量出版等新特征，融媒体、数字出版及不断涌现的新编辑技术、新出版方式使教育期刊的编辑面临新挑战、新机遇。不勤学笃行就会固步自封或半途而废，不求是创新极易随波逐流或惨遭淘汰。教育期刊编辑要努力学习有关教育和编辑出版的新理论、新方法，新技术，探索教育科研成果发布、推广、服务的新方式，同时要苦练内功，尤其要强化发现和团结优秀作者的能力，提高选择和判断优秀稿件的水平。无数事实证明，出版事业只有向新求变才能大有作为。

教育家精神内涵中的仁爱之心，表现为乐教爱生、甘于奉献。学习教育家精神，教育期刊编辑的仁爱之心，应该表现为热爱本职工作，尊重作者，爱护读者，甘心为党和国家的出版事业、教育事业奉献聪明才智。特别要强调的是，教育期刊是为教育科研服务的，更具体地说，是为广大的一线教师读者服务，这是编辑必须牢固树立的办刊价值观。教师爱学生，而编辑要爱读者，编辑在工作的所有环节都要心怀读者。习近平总书记一贯强调要坚持以人民为中心的发展思想，他指出：“以人民为中心的发展思想，不是一个抽象的、玄奥的概念，不能只停留在口头上、止步于思想环节，而要体现在经济社会发展各个环节。”把“办好人民满意的教育”这一思想落实到具体的办刊工作实践中，就是要办好读者满意的教育期刊，期刊编辑抓住这个枢纽，就准确把握了办刊的本质，事业就会沿着正确方向发展，工作就会不断取得成绩。

教育家的弘道追求体现为胸怀天下、以文化人。学习教育家精神，教育期刊编辑的弘道追求要努力践行习近平总书记在给《文史哲》编辑部全体编辑人员回信中提出的要求：“高品质的学术期刊就是要坚守初心、引领创新，展示高水平研究成果，支持优秀学术人才成长，促进中外学术交流。”作为教育期刊编辑，既要立足本岗做好教育文化的推广传播，也要积极致力于先进教育经验的总结、提高、积累和传承，更要重视教育新成果向教育实践的转化、普及，使其赋能培养人才工作。同时教育期刊还要积极服务国家战略，为推进京津冀教育协同发展，实现京津冀教育现代化目标助力。习近平总书记在中国人民大学考察时还强调：“要发挥哲学社会科学在融通中外文化、增进文明交流中的独特作用，传播中国声音、中国理论、中国思想，让世界更好读懂中国，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。”这对站在文化产业前沿的编辑人员提出了更高的要求，遵照这一指示，近年来我国许多期刊通过各种方式走向世界，产生了广泛的国际影响力，取得了突出成绩，他们的经验值得教育期刊编辑学习。

弘扬教育家精神对于教育期刊编辑来说，既要不乏勇立潮头、踔厉奋发的激情，同时仍需保持坐得住冷板凳的耐力；既坚守“尽管耕耘，莫问收获”的埋头苦干精神，也秉持“一分耕耘，一分收获”的坚定信心，不忘初心，牢记使命，团结合作，努力办好读者满意的教育期刊。