【编者按】2022年4月，第八届教师教学能力提升研修班正式开班，八个月线上线下混合式的研修活动得到各位老师的热情参与。12场丰富精彩、具有深度的教学活动，涵盖了立德树人、教学设计、混合式教学、信息技术的学习以及教育教学改革等诸多内容，助力各位老师全方位提升自己的教学能力和科研水平。除撰写教研论文外，老师们还总结了近一年来参加研修活动的心得体会。现将老师们的研修总结陆续发布，期待与其他老师进行交流研讨，碰撞出思想的火花。作为国家级示范中心，我们有示范辐射职责。本期，将分享送培高校四川交通职业技术学院王洋老师题为“在研修中收获，在教学中成长”的研修总结。
自2022年4月开始，我参加了西南交通大学第八届教师教学能力提升研修班培训学习，聆听了众多专家的专题讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的精神感染和深刻的理论引领，使我在每一次活动中都能感受到思想火花的碰撞。在一次次的感悟中，我颇感自己的责任重大、知识贫乏。
此次培训学习使我思想上得到了提升，知识水平得到了充实拓宽，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发，让我对教育研究又有了一个新的认识；更新了我的教学理念，能更好地适应现代职业院校教学的要求；促使我的教学方法得到较大幅度提升，增强了教学能力，提高了教学水平；推动我学习掌握教育科研的前沿理论与方法，在今后的工作中，我要积极参与课题研究，凝练研究成果，参与相关专业的学术交流活动。下面将我的培训学习心得总结为以下四个方面：
与时俱进的探索精神，树立现代教学理念
教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。
因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力；教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。教师只有自身确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而得以为社会培养出合格的人才。
善于恰当运用多种教学方法和教学手段
好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质。因而，在课堂教学中，采用了对比式、启发式、讨论式、案例教学等多种教学方法，通过自学、讲授、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决问题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。
加强沟通，注重教学效果
教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。
树立实施研究型教学理念，努力提升自身学术能力
高校教师教学能力是影响教学质量和效果的关键因素，教师只有通过本专业及有关学科的科研活动，才能加深对本专业本学科的认识和理解，从而获得最新、最先进的科学知识，由此丰富教师的知识结构。而教师知识结构的改善、学术水平的提高，使教师在教学过程中思路开阔，也能站在新的高度对教学内容进行取舍更新，丰富教学内容，对学生进行生动的、灵活的教学。这就要求教师要善于培养自己自主学习的能力，完善自身知识结构，强化教学学术观。
高校教师既是知识的传播者，又是从事基础研究的学者，不仅要能够密切跟踪所授学科的前沿，驾驭所授学科的内容，还要能积极研究探索教学规律，从教学实践中探究理论问题的相互联系，树立教学学术观，努力提升教学学术能力，积极进行教学改革，实现科研能力与教学能力、个人发展与学校规划的共赢。
作者简介
王洋，教授，四川交通职业技术学院公共课教学部数学教研室主任及党支部书记。荣获成都市社会科学优秀成果奖三等奖2项；四川高等职业教育研究中心第三届职业教育研究优秀成果奖三等奖1项；公开发表教科研论文45篇（其中SCI2篇， EI1篇，中文核心7篇）；曾主持市厅级课题10余项；主研国家级、市厅级、院级课题30余项；授权实用新型专利7项，获得《工程数学》在线开放课程资源共享应用平台系统V1.0等4项软件著作权；公开出版专著1本，教材9本；被聘为“《西部素质教育杂志社》编委”“大数据与人工智能”教材建设专家委员会专家委员；获得厅直机关“优秀党务工作者”，四川交通职业技术学院“专业领军人才”“十佳教学名师”等称号。
