如何解决免费师范生攻读教育硕士过程中存在的与基础教育脱节的问题？基层学校的课改实践如何与师范生培养有效对接？4月27日，在北京召开的中国基础教育昌平论坛暨发现第三代课改研讨会上，陕西师范大学研究生院副院长施建雄教授与中国教育报刊社副社长、中国教师报总编辑雷振海，分别代表陕西师范大学与中国教师报签订协同培养教育硕士研究生合作协议，同时，陕西师大首批“教育硕士创新实践基地”落户34所课改校，实现了高等师范院校与基层课改学校的对接，为探索免费师范生攻读教育硕士培养模式创出了一条新路子。

近年来，中国教师报聚焦新课改，以宣传、推动新课改为核心，将全国一大批课改名校紧紧团结在自己周围。陕西师范大学作为教育部6所部属师范大学，承担着较大比例的免费师范生及免费师范毕业生在职攻读教育硕士培养工作，为了更好地贯彻国家免费师范生培养方针政策，切实加强免费师范毕业生在职攻读教育硕士培养工作，提高教育硕士指导教师的实践教学能力和指导教育硕士专业学位研究生实践应用性论文的写作能力，特别是增进高等师范大学教师对基础教育一线的认识和对当前基础教育改革的理解，该校一直积极推动与行业协同创新，合作建立创新人才培养高地。

鉴于中国教师报在引领基层课改发展与整合课改名校资源的能力，陕西师大决定率先与之建立战略合作关系，由中国教师报在全国范围内精心遴选、推荐课改名校，经由陕西师大审核通过，最终确定了山东省杜郎口中学、四川省成都市武侯实验中学、北京市昌平区长陵学校、陕西省西安市庆安中学等34所具有一定影响力的课改名校，作为陕西师大联合培养教育硕士的创新实践基地。

当天举行的活动上，陕西师大与首批入选“教育硕士创新实践基地”的学校也同时签订合作协议。杜郎口中学校长崔其升表示：“这样的创新合作，是双赢甚至多赢的大好事，我们一定尽最大努力，将好事办好，让基层学校的课改实践与师范院校的理论研究相结合，进一步推动教育硕士的培养工作，同时提升基层课改学校的发展水平。”

根据协议，34所课改名校将推荐优秀中学教师担任陕西师范大学教育硕士实践合作指导教师，在基础教育课改实训、毕业论文选题、实践案例收集等方面，给予教育硕士研究生指导和帮助。同时，陕西师范大学将对34所基地学校提升一线教师教育理论素养和教师队伍整体素质等方面提供力所能及的帮助。