边境国门学校“红烛苗圃实践育人团队在云南金平开展大中小思政课一体化集体备课

“进校伊始，张新科老师的事迹就深深打动了我。希望在未来的求学和从教路上，我能像他一样有‘十年饮冰，难凉热血’的坚守。”9月初，在陕西师范大学文学院开学典礼上，国家本研衔接公费师范生迪拉热·阿布来提动情地说。她向往着6年后学成回到新疆，为边疆教育发展贡献自己的力量。

习近平总书记在全国教育大会上指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台写人生。建校80年来，一代代陕西师大人以实际行动践行着教育家精神，累计培养各类毕业生50余万人，其中近30万人服务于西部基础教育事业。是怎样一种力量，指引着他们做出相同的选择，甘于扎根西部默默奉献？

如何发挥榜样的力量

花白的头发、消瘦的面容，有些憔悴，这是记者见到陕西师大文学院教授张新科的第一印象。原来，2019年和2020年，他因重病做了两次大手术。

张新科养病之余，笔耕不辍，出版了《〈史记〉文学经典的建构之路》，完成了国家社科基金重大招标项目“中外《史记》文学研究资料整理与研究”，将《史记》研究不断推向新高度。

2023年，张新科被陕西省委教育工委树立为全省教育系统先进典型。一年来，他的事迹被一场场报告会、座谈会、班会传递到全省大中小幼学校，榜样的力量不停地感染鼓舞着师生们。

平日里，陕西师大正是用一个个践行教育家精神的榜样，引领全校师生坚定理想信念、提升学识学养。

2021年教师节，陕西师大面向校内教师和校友设立最高荣誉“西部红烛两代师表奖”，表彰奖励忠诚于党的教育事业、师德师风高尚、教书育人成效显著的好老师。“我希望更多孩子走出大山，得到更全面的发展，拥有更美好的未来。”首届获奖者、陕西师大1979级校友、全国模范教师仰孝升说。

仰孝升近40年扎根陕西山阳中学，把上千个山里孩子送进高等学府，2010年被评为陕西师大“杰出校友”。多年来，学校有很多这样奋进在西部基础教育一线的校友们入选其中——

全国教育教研优秀教师敬鳗力戍守天山33年，让教育之花盛开在祖国边疆；青海省果洛州玛沁县杰出校长赵海龙扎根海拔4000多米的高原，守护孩子们的上学梦；全国模范教师张永宏奋力引领宁夏基础教育改革创新，促进学生全面发展、个性成长……这些校友的先进事迹都成为陕西师大用以激励师生的宝贵精神财富。

如何创新人才培养模式

在云南省临沧市第一中学，19名陕西师大毕业生为服务引领边疆基础教育接续奋斗；在青海省三江源民族中学，近60名陕西师大毕业生为民族教育事业发展扎根奉献；在西藏日喀则，150余名陕西师大毕业生在基础教育一线躬耕不辍……

2007年以来，陕西师大共招收国家公费师范生38700余名，位列部属师范大学之首，其中西部生源占比70%。2021年至今，学校又面向中西部22个省份招收2100名“国家优师专项”师范生，他们将成为振兴832个脱贫县和中西部边境县基础教育的生力军和先遣队。

如何让师范生在西部基础教育战线“下得去、留得住、干得好”？“学校扎实推进师范教育改革，探索构建‘精神铸魂、专业筑基、素养培根、平台支撑’的培养体系，着力培养‘学识扎实、情怀深厚、灵魂高贵’的卓越教师和未来教育家，助力西部基础教育高质量发展。”陕西师大校长游旭群说。

从课内到课外、从线下到线上，几年来陕西师大用活用好陕西丰富的红色资源，打造了一系列入脑入心的特色思政课程群，用党的光辉历史和创新理论为未来教师培根铸魂。同时，“红烛”校史馆，师德活动月、“西部红烛”师德讲坛等活动，也引导着他们在薪火赓续中坚定从教理想。

自2015年起，学校每年选拔420余名优秀公费师范生组建13个“卓越教师实验班”，聘请知名中学、教研机构和教育行政部门的优秀教育工作者担任兼职教师，并建立“国内+国外”名校游学机制，为培养未来“四有”好老师培土固基。

陕西师大至今已举办15届“红烛杯”师范生教育教学能力大赛。以赛促学、以赛促教，师范生在板书测试、即席演讲、教学设计、说课、模拟授课等比赛环节中不断提升着教育教学能力。

“人文师大，不仅提升了我们的综合素养，更涵育着我们的师者情怀。”刚刚走上三尺讲台的公费师范生周宇亮深有体会。四年间，毛笔手写录取通知书，秦风诗社、弈林棋友社等传统文化类社团，皮影、秦腔等特色文化课程，和风细雨般滋养着未来教师们。

“只有不断提升自我，才能更好地服务西部基础教育教学和研究。”2023年开学季，新生中迎来了一位“老生”，她就是全国最美教师、陕西师大公费师范毕业生张莎莎。时隔11年，她以教育博士的身份再次来母校“回炉重造”。读博期间，她将迎来“前沿理论学习+专业能力实训+教学实践反思”的重重挑战。

在国家师范教育政策支持下，陕西师大逐步形成国家公费师范和国家优师计划为主体，普通师范和地方委培师范为补充的师范教育体系，实现了师范生本硕博一体化和职前职后教育一体化培育。陕西师大探索构建形成的师范教育模式，效果显著，在全国交流推广，并不断被学习借鉴。

如何多维服务西部基础教育发展

建设“国家教师发展协同创新实验基地”、牵头成立“西部师范大学教师教育创新与发展联盟”，与陕西省教育厅联合建成陕西教师发展研究院……近年来，在探索教师专业化发展新范式的路上，陕西师大步履不停。

对口支援西部高校、共建教师教育创新试验区、发展远程教育共享、开展教育精准帮扶、拓宽教师专业能力培训、实施师范教育协同提质计划……陕西师大立足优势，不断推进西部教育向着优质均衡发展。

如何在师范生培养、教师职后培训、教育资源共享等方面持续加强校地合作，解决西部基础教育发展中的实际问题？从2021年开始，陕西师大持续开展服务对接西部基础教育“百校行”调研活动，调研组三年累计行程15万余公里，写下服务西部基础教育的生动注脚。

“多元化的培训课程既让我们提升了职业能力与专业水平，又开阔了视野、坚定了做边境教育守望者的决心。”西藏阿里地区日土县日松乡小学校长扎西顿珠说。2023年以来，陕西师大举办边境国门学校校长公益培训，组织边境国门学校“红烛苗圃”实践育人活动，开展跨越千里的“国门握手”，成立西部基础教育发展共同体（边境国门学校发展联合体），奋力写好边境教育“点睛之笔”。

今年，学校还有60余名公费师范生和优师计划师范生分赴西藏、云南、新疆等地的9所边境国门学校开展教育实习实践，6名学生前往云南金平、广西东兴的两个边境国门学校支教一年。

“陕西师大将深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，始终坚守教师教育主责主业，做弘扬教育家精神的排头兵，用师范人才培养质量的提升更好助力教育公共服务的普惠性、可及性和便捷性，为促进西部地区基础教育高质量均衡发展、为教育强国建设提供有力支撑。”陕西师大党委书记李晓兵说。