为深入推进我校卓越教师培养工作，提高人才培养的国际化水平，使学生走进国（境）外高水平大、中、小学等教育机构，拓宽国际视野，了解、学习先进的教育教学理念及方法，着力提升跨文化交流、学习研究能力，教务处精心策划并顺利实施了2019年暑期海外游学项目。来自不同专业的32名卓越教师实验班优秀学生分赴美国塞勒姆州立大学、密苏里州立大学开展游学活动，并圆满完成了各项游学任务。
（一）美国塞勒姆州立大学游学
赴美国塞勒姆州立大学游学项目为期四周。第一周，我校学生在美国A+高中——萨菲尔德私立高中进行课堂观摩。校方特意根据学生的专业特点量身安排了不同科目的见习活动，以便学生有针对性地直观感受美国的教育模式与方法，每位学生在担任课程助教协助教学的基础上，还用全英文进行了授课展示。第二、三周，我校学生在塞勒姆州立大学学习美国教育文化，校方借助field learning等灵活多变的教学方法，带领学生亲身感受中美教育在理念、制度、方法等方面的差异，引导学生积极探讨如何有效调动课堂的积极性、如何包容对待文化背景及知识水平不同的学生等教学法问题。最后一周，我校学生在波士顿探访哈佛大学、麻省理工学院、波士顿学院、菲茨堡高中等，与部分在校学生深入交流，全方位领略美国的校园文化和风土人情。
紧张而又充实的游学安排，对我校学生既有语言和文化差异带来的挑战，更有英语能力及教学技能的提升与展示，大力推动了对学生批判性思维及国际化视野的培养。2016级英语卓越班学生张弛表示，“迈出国门，我们看见了更大的世界，也感受到，游学不仅是一次与世界的对话，更是一种融入异域文化的体验。游学旅程虽然结束了，但我们对于教育的探索仍然在路上。”2017级物理卓越班学生廖慧琼表示：“此次游学了解到了许多与众不同的教学设计，比如用一周的课程来做保护鸡蛋的实验，把较有难度的3D建模以一个“搭建过山车”的课题来展开……真是一路惊喜，一路收获。感谢相遇，感谢经历！”
（二）美国密苏里州立大学游学
赴美国密苏里游学项目为期三周。密苏里州立大学为我校学生开设了专门的教育课程及以教育为主题的语言课程，在Willard Intermediate School、 Jarrett Middle School等斯普林菲尔德地区的中小学校及教育机构开展教学观摩，并在当地安排了丰富多彩的文化考察活动。通过此次游学，学生们对美国中小学教育系统、教学方法与策略等方面有所学习，并近距离了解到美国教师如何备课，如何借助“模拟银行”、Bingo、Jeopardy、Numbered Heads等新奇的教学技巧调动学生学习的积极性，收获颇丰。
2017级思想政治教育卓越班学生侯天颖表示：“在学习如何备课的过程中，我领会到了美国教育严谨的一面，他们看似轻松诙谐，充满乐趣的课堂，其实是在老师严谨负责有效的备课下进行的。美国课堂并不是让学生随意发挥，而是让他们在老师引导的道路上发挥自己的创造性和主观能动性。” 2018级地理科学卓越班学生张弛说：“我们应当把这次在美国的所见所闻所想所感铭记于心，将美国教育系统和教育理念中的优点与中国教育现状有机结合、融会贯通，应用于将来的教师工作之中，尽自己所能做一名卓越教师。”
我校卓越教师实验班海外游学项目开始于2016年4月，教务处经过四年的努力，先后与加拿大卡尔加里大学、美国密苏里州立大学、塞勒姆州立大学、马萨诸塞大学波士顿分校、东卡罗莱纳大学、亚利桑那大学、英国雷丁大学、澳门大学等国（境）外大学建立合作关系，至今累计派出学生342人，累计发放游学奖学金376.5万元。学校未来将进一步整合资源，继续加强与国（境）外知名高校的交流合作，积极拓展海外游学基地，不断丰富游学内涵，为更多学生提供优质游学交流平台，通过多元文化的接触、多元教育模式的体验和学习，使我校学生在构建中国特色教育体系上增加更多的智慧和认识。
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