为进一步推进教育专业学位研究生教育改革发展，不断提高教育专业学位研究生培养质量，2018年3月，全国教育专业学位研究生教育指导委员会（简称教指委）发布《关于开展第二届全国教育专业学位教学成果奖评审工作的通知》（教指委发〔2018〕03号）。我校研究生院积极动员、精心策划、认真准备，按《通知》要求向教指委推荐三项教学成果（限报三项以内）。近日，教指委公布获奖名单，我校两项教学成果获奖。文学院贺卫东副教授团队的《语文教学名师案例分析与研究》荣获一等奖，数学与信息科学学院李三平副教授团队的《促进学科教学研究生专业成长的<高等数学与中学数学>课程建设与实践》荣获二等奖。

贺卫东主持的《语文教学名师案例分析与研究》教学成果是团队教师14年来倾心研究和教学的结晶，是我校语文教学工作者与教育硕士的集体智慧，是师生互动的成果。该成果对新中国不同时期的32名语文一线教师进行了深度研究，包括教学名师的成长史、语文教育成就、语文教育思想以及语文教学实践方法与案例研究等等。为教育硕士提供了一些“看得见，摸得着”的理论与实践方法。

李三平主持的《促进学科教学研究生专业成长的<高等数学与中学数学>课程建设与实践》教学成果，结合教师们多年的教学经验，遵循基础教育课程改革的理念，不断尝试新的教育教学方法，激发教育硕士的学习兴趣和研究热情，使他们积极参与课堂教学中，积极开展小组合作及探究式教学，帮助他们从课程学习中获得“居高临下”的思路和着眼点。

两项教学成果不仅形成了高质量的教育硕士案例库，还有助于提高教育硕士教师队伍整体素养，全面提升教育硕士培养质量，实现教学、科研与社会服务的深层次融合，具有较强的实践推广价值。

据悉，全国教育硕士专业学位教学成果奖评选活动由教指委组织，旨在进一步推进教育专业学位研究生教育改革发展，不断提高教育专业学位研究生培养质量。本届全国教育硕士专业学位教学成果奖评审共评选出63个奖项，其中特等奖3项、一等奖17项、二等奖43项。