近年来，随着全世界各国政府对教育教学工作重视程度的不断加强以及教育信息化的快速发展，国际上各种新式的教育理念与教育思想也如雨后春笋般纷纷萌生。为了适应这一教育发展态势，让广大师生更多的接触最新教育理念思想，11月28日下午3点，应我校研究生会邀请，香港教育学院Stella Kong 教授和 Philip Hoare教授做客我校“曲江讲坛”，在长安校区图书馆一层报告厅为广大师生奉献了一场题为“Classroom Qualitative Research（课堂质化研究）”的精彩讲座。

本次演讲是由Hoare教授全程担当主讲，其演讲内容始终围绕课堂质性研究这一主题，他首先提出了三个问题——What is classroom research? Why do classroom research? How do we study classrooms?——以导入同学们的思考，然后再对每个问题一一做以详述。对于第一个问题，Hoare教授指明他们的研究目标是基于专科知识内容基础上的英语教学（双语教学）及其影响因素，以同时促进学生的英语及专科知识学习。当谈到第二个问题时，Philip教授特别强调他们做的是质性研究而非量性研究，并着重阐明了质性研究相对于量性研究的益处。与此同时他还对可能影响双语教学质量的因素作了说明，对于第三个问题，Philip教授提出的方法是确定对象——收集数据——分析数据——得出结论，并对每个步骤具体该怎么做进行了详细说明。最后，Hoare教授对演讲内容作了总结，并指出他们已开展课堂质化研究的合作学校和相应工作的进展。

在接下来的提问环节，Kong教授和Hoare教授一起回答学生们的各种问题和疑惑。他们特有的幽默风格以及对问题的耐心细致解答不时引起同学们的热烈掌声。演讲结束后，还有一大批因时间关系没能提问的同学留下来向两位教授请教，以期对课堂质性研究这一全新教学理念能有更深入的把握。