唤  醒

西安的冬天，雪很大，路很滑，上第一节课的学子们也总是很急，低着头赶路。

在2020年西安初雪的那一天，我“遇见”了她。那天早上我迟到了。

当我喘着大气赶到教室时，已经开始上课几分钟了。我在门外尴尬地站着，周围窸窸窣窣传来几句朗读英语的声音，老师眼神示意我快些进来。落座后，嘴里呼出的气体化成白雾在眼前弥漫，一个温柔的女声猝不及防地钻进了我的耳朵——“You have enough reason to be late for my class when it’s snowing.Just appreciate it.”(当初雪降临时，你可以在我的课上迟到，只管尽情欣赏吧！)我有些惊愕地抬起头，与她目光相对，她微微一笑，看向窗外，“这应该是西安今年第一场雪吧，待会儿下课大家出去走走看看，不要一直拿着手机，去走近自然、走近美。英语课每周都有，西安的初雪可是每年一次啊……”我想，生命的意义确是被“此时此刻”赋予的。

“当初雪降临时，你可以在我的课上迟到，只管尽情欣赏吧！”这一句话像蜡烛上的火苗，点亮了同学们眼里的光。这让我猛然想到——教育的本质，不就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂吗？

从那时开始，我逐渐感受到了英语课的美妙。这堂课不再是简简单单地由老师向学生传授知识，更被赋予了一些生命、美学的意义。

我想，知识的传授固然重要，但一名教师真正无可替代的，是对学生生命的启发与灵魂的呼唤。她让我知道，重要的除了课业之外，还有创造生活的态度和选择与自然相处的生活方式。对于大自然，她尚且如此温柔宽容；对于学生，她更是有着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神 和“随风潜入夜，润物细无声”的备至关怀。

那一句话接受了365天的时间洗礼，仍然在我心中熠熠生辉。它仿佛是冬日暖融融的太阳，映亮空气中每一片细微的雪花，透着金灿灿的光。雪花融化了，留下水的印记，也定格了记忆。

倾  心

“我真的很伤心，那本英语笔记本陪了我高中三年，上了大学我却把它弄丢了……”进入大学几个月后，我丢失了千里迢迢陪伴我到西安求学的英语笔记本，那一天我整个人怅然若失，但没想到的是，在我郁郁地发完动态后，老师竟然主动拨通了我的电话。

“这确实很可惜。这本笔记本对你来说，意义肯定不止于此。但要放宽心，笔记本的最初目的本就是为了更好地记忆英语。现在它丢了，反倒可以激励你去学习更多、积累更多。英语学习有很多种方式，现在你就有更多机会去探索啦！”

我的老师好像总有一种魔力，能从不好的事中看到转机，化腐朽为神奇，找到积极向上的动力。从课上的娓娓道来、到课后的作业批改、再到为我们答疑解惑，她乐观自信的师者形象总能通过一言一语、一字一句表达出来，默默地感染着我们。

在几十分钟的通话中，我渐渐明白了为何她如此受到学生的尊敬与喜爱，不外乎她在真真正正地关心、爱护、鼓励每一个学生。随着她的安慰和引导，我的情绪一点点好起来，从笔记本聊到人生，我看问题的视角也更加开阔。或许笔记本的丢失，更加推动着我去开始新的学习旅程，利用更多样化的学习资源，而不仅仅局限于书本。这是当时的我所期待的吗？是的，是那时我迫切想要探索的和现在正在努力做的。

还记得在前几次的口语课上，班里的一些同学因为之前缺乏锻炼而不敢开口，站起来脸憋得通红也不说一个词。老师不着急也不生气，先是放慢语速，再向同学抛出简单的问题，引导他们用英语说出答案。就这样，在几节课的反复练习和教导鼓励下，班级里每一位同学的口语和听力都取得了十分显著的进步。即使一些口语不流利的同学，也能放开胆子，在课堂上自信大方地展示自己了。

在第一学年的最后一节课上，她为全班同学准备了礼物。班里有一位同学十分热爱日语，已经自学了很久。她找到家里的日语词典，特地送给了这位同学，鼓励她继续学下去。如今，那本词典仍然陪伴着这位同学继续奔跑在坚持热爱的道路上。

鼓  舞

转眼间，我已经来到陕西师范大学两年了。在还没有迈入令我心驰神往的大学校门前，我曾担忧过、害怕过。我问我的高中班主任：“大学里的老师是什么样的？会像你一样给我指引吗？”班主任只是笑着拍了拍我的头，告诉我，“没有一个教师是相同的，没有一个真正的教师是不好的。”

当时的我并不懂这句话的真正含义，然而在遇见她之后，我明白了何谓“不同”，何谓“真正的教师”。不同在于，我们无法每天看见她，但真正的教师却能跨越时间和地域的阻隔，让学生感受到她的爱与关怀、欢欣与鼓舞。

她就是我大一时的英语老师崔琳。

常听人说，教师是精雕细琢的刻画师，她用最耐心的态度、最精致的手法、最温柔的力度，雕琢着最葱茏的岁月、绘刻着最有生机的希望。毕业后的我们，将奔向祖国各地，而崔老师则会停驻于我们金色的岁月中，像西安初雪那天的冬日暖阳。

常听人说，教师像蜡烛的火苗，温暖明亮。作为未来教师的我们，是她用自身的光热点燃的火把。我们将会把她倾注于我们身上的希望与热爱，带到我们的三尺讲台上，撒进每一个学生的心中！

（作者系教育学部2020级本科生）