书籍是人类智慧的结晶，读书是获取知识的重要途径。古往今来，曾有不少贤人哲士论述过读书的重要性和知识的力量。早在东汉时期，王充就在《论衡》一书中说：“人有知识，则有力矣。”西方学者也有类似的观点。如德雷克斯说：“知识是心灵的眼睛。”威·柯珀说：“知识越多越令人陶醉。”对大学生而言，读书是非常重要的事情。但有些同学在读书时往往不得要领，似乎每天都在读书，却没有达到预想的效果。怎样才能提高读书的效率呢？我想在此谈点个人粗浅的看法。

打好基础养成习惯

书籍的产生与文字密切相关。有了文字，人类开始用它记载文明。有了文字，才有可能形成书籍。文字不是孤立的，它具有音、形、意三要素，与语言密切相关。而语言则包括语音、词汇和语法在内，其形式与内容都是极为丰富的。因此，要提高读书的效率，首先要在语言文字上下功夫，学会使用工具书，掌握读书的基本功，做到会读、会写、会用。

打好语言文字的基本功，养成良好的读书习惯，对于提高读书效率是至关重要的。古人讲求音韵、训诂，我们现在缺少这方面的训练。有些同学提笔忘字，甚至把字写错，把笔顺写错。这都是没有打好基础的表现，必须引起足够的重视。在读书时如有不认识的字、词，马上查工具书，千万不要望文生意。如果不了解文字的音、形、意，不了解语音、词汇和语法，读起书来都有困难，还有什么效率可言！

当然，读书的基本功不仅包括通用的语言文字，还包括一些专业方面的功夫。比如学习历史，就要掌握职官、地理、年代、目录“四把钥匙”，还要理解相关的名词概念和知识的基本结构。学习其他专业知识，也要打好基础，养成良好的习惯，这样才有可能提高读书的效率。

博学审思深入浅出

书籍是知识的载体，承载着历史和文化。人类通过语言文字表达思想，记载知识，形成书籍。最初的书籍，透露着远古的秘密，记录着祖先的思考。随着造纸术的发明和印刷术的产生，书籍的数量与日俱增，人类的知识不断丰富。时至今日，世界各地出现的图书已汗牛充栋，不可胜数。在这种情况下，没有人能够把书读完，只能有选择地阅读部分书籍。

有选择的读书，并不是说找几本书读读就行，而是要有选择地博览群书。历史上博学之人不少，但有些人只是机械记忆，食古不化。相反，有些人不仅善于学习，而且善于思考。这两类人走上社会以后，作出的贡献是截然不同的。由此可见，读书的方法是多么重要。尽管每个人的具体情况有所不同，读书的方法自然也因人而异，但无论如何，都要处理好“博”和“约”的关系。所谓“博”，是指读书的面要广，既要读自然科学方面的书，也要读人文社会科学方面的书；既要读古人的书，也要读今人的书。所谓“约”，则是要精读多思，反复琢磨，由表及里，由浅入深，抓住要害，掌握重点。只有妥善处理“博”和“约”的关系，学兼中外，道贯古今，博学审思，深入浅出，才能达到良好的读书效果。

英国学者弗兰西斯·培根曾说：“书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只需知其梗概，而对于少数好书，则应当通读，细读，反复读。”这些话都是经验之谈，值得我们借鉴。至于哪些书泛读，哪些书精读，则要根据自己所学专业和实际需要而定。从人类认知的角度来看，只要把泛读和精读结合起来，去粗取精，去伪存真，融会贯通，活学活用，就可以提高读书的效率，发挥知识的力量。

融会贯通学以致用

历史上所形成的各种知识都蕴含着人类的智慧。所以人们常说：“知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人”；“知识比金子宝贵，因为金子买不到它”。读书的目的在于掌握知识，但死的知识是没有用的，只有将知识活化，融会贯通，不断创新，才能使其为世所用。

大史学家司马迁在《史记》中提出“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的观点。意思是要研究天地人之间的关系，通晓古今变化的规律，提出独立的学术见解。司马迁所强调的“通”字，实际上就是“融会贯通”。融会贯通是读书学习的重要法宝。融会意即融合、领会，贯通意即贯穿、通达。它要求融合贯穿相关知识，全面、系统、透彻地理解其中的道理。而要做到融会贯通，就要在泛读和精读的过程中注意知识迁移，通过新旧联系，比较分析，做到温故知新，举一反三。这是提高读书效率应当遵循的原则。读书要读“通”，学习也要学“通”，只有触类旁通，融会贯通，才能真正掌握知识，并使其发挥应有的作用。

大学具有良好的读书条件，是读书学习的好地方。希望青年学子学会读书，喜欢读书，通过读书提高自己的学习能力、记忆能力、分析能力、判断能力和创新能力，同时提高自我认知的能力、认识他人的能力、与人交往的能力和随机应变的能力，为实现自己的人生价值打下良好的基础，成为对国家和社会有用的人才。

（作者系历史文化学院教授）