在2月20日的党史学习教育动员大会上，习近平同志代表中央发表重要讲话，开宗明义强调：在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。他要求全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局。这既是对党史学习教育重大意义的深刻阐述，也是对党史学习教育的目标要求。他号召全党以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党100周年。

习近平同志在《讲话》的第一部分，首先指出:“我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”的确，一部中国共产党的百年奋斗史，也是一部党史学习教育史，党的历代中央领导集体和主要领导人都非常重视党的历史学习和教育。

早在1938年，毛泽东同志就指出:“指导一个伟大运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻了解，要取得胜利是不可能的。”1942年3月，为进一步用马克思主义统一全党思想，毛泽东在中央学习组发表讲话，他说:“现在大家都在研究党的历史。这个研究是必须的，如果不把党的历史搞清楚，不把党的历史上走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。这当然不是说要把历史上每一件事统统搞清楚了才可以办事，而是要把党的路线政策的历史发展搞清楚。这对研究今天的路线政策，加强党内教育，推进各方面的工作都是必要的。我们要研究哪些是过去的成功和胜利，哪些是失败，前车之覆、后车之鉴。”几乎是同一时期，老一辈无产阶级革命家周恩来、刘少奇、任弼时、王稼祥、陈云等都对加强党史学习和研究有深刻的论述。

在改革开放的新时期，邓小平同志反复强调：青年人不知道我们的历史，特别是中国革命史、中国共产党的历史，因此，我们要用历史、要用我们党的历史教育青年、教育人民。他说：“总结历史不要着眼于个人功过，而是为了开辟未来。过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。”1981年3月，为纠正错误思想倾向，邓小平坚持实事求是的思想路线，在接见军队干部时指出：“我看应当搞学习运动，认真学习马克思、列宁和毛泽东同志的著作。这个学习必须联系中国革命的历史，这样就能了解党是怎样领导革命的，了解毛泽东同志有哪些功绩，使大家知道中国革命是怎样成功的。”

1996年6月21日，江泽民同志在庆祝中国共产党成立75周年座谈会上强调学习历史，特别是学习党史的重要性。他说：“以史为鉴，可以知兴替。今天的中国是历史的中国的发展，作为当代中国的领导干部，如果不了解中国的历史，特别是中国的近代史、现代史和我们党的历史，就不可能认识和把握中国社会发展的客观规律，继承和发扬我们党在长期斗争中形成的光荣传统，也不能胜任领导建设有中国特色社会主义的职责”。1998年5月29日，江泽民亲临中央文献研究室视察工作，对党的文献工作寄予了厚望。他还亲笔致信中央党史研究室，阐述党史研究的重要意义，在信中他指出，党史是一部蕴含和体现马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活生生的教科书，要重视党史工作，充分发挥党史“资政育人”的作用。

1999年11月24日，胡锦涛同志在接见全国党史研究室主任会议、第二次全国社会主义时期中共党史学术讨论会、中国中共党史学会会员代表大会的代表时发表讲话，不仅阐明了党史研究工作的重要性，而且寄党史工作者以厚望。他说：“在这世纪之交的时刻，认真回顾20世纪的历史，总结成功的经验和失败的教训，对于我们开拓更加美好的新世纪是十分重要的。我们的党史工作者在这方面肩负着光荣的使命。”在2003年12月26日纪念毛泽东诞辰110周年座谈会和2005年6月13日纪念陈云诞辰100周年纪念大会上，胡锦涛都发表了重要讲话，笔者都有幸现场聆听了前述讲话，他曾反反复复强调学习和研究党史的重要意义。此外，他还在许多场合强调加强党史学习。他指出：“掌握理论、研究历史、了解现实，是革命和建设事业取得胜利和蓬勃发展的三个必备条件。正确地对待历史，善于总结经验，这是一个郑重的马克思主义政党成熟的重要标志。深刻了解中国近现代史和党的历史，更成为造就合格的跨世纪领导干部的必要条件，只要对我们党‘昨天’和‘前天’的斗争有深刻了解，才能做好‘今天’的重要工作，勇敢地担当起‘明天’的历史重任。”

2009年党的十七届四中全会围绕加强和改进新形势下党的建设若干重大问题，明确提出要“组织党员、干部重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史 ”。这是建设学习型党组织的重要内容，同时对于建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平也必将起到重要作用。据我有限考察，这可能是党中央以全会《决定》的文献形式第一次郑重提出学习党史问题，足以说明我们党对从自己历史中汲取智慧的高度重视。

综上可知，我们党的历代领导人一贯把学习和总结党的历史摆在十分重要的位置，学习党的历史也就成为我们党的优良传统和作风。所以，习近平同志在党史学习教育动员大会上首先强调了这个问题。

我还清楚地记得，在十八大召开之前的2009年2月25日，时任中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席及中央分管党史工作的习近平，出席中国中共文献研究会成立大会，在人民大会堂北大厅接见会议代表，在东大厅发表讲话，就提出我们党在长期奋斗历程中形成的大量文献，特别是党的主要领导人的重要文献，记录了党在革命、建设和改革实践中艰辛探索的奋斗历史，记录了党在不同历史条件下完成伟大艰巨任务积累的宝贵经验，是我们治党治国的政治和精神财富。他特别强调“通过总结历史经验为党和国家工作大局服务”。笔者作为中国中共文献研究会的理事，有幸在现场聆听了前述关于党史、文献研究意义的讲话。他强调的依然是党史的“资政育人”作用。

十八大以来，党中央，特别是习近平总书记更是一而再，再而三反反复复地强调学习党史的重要性，在他看来“学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义的必修课”“中国革命历史是最好的营养剂”“走得再远都不能忘记来时的路”“革命精神是党和国家的宝贵财富”。所以他总是号召“知史爱党，知史爱国”“讲好中国共产党的故事”“把红色基因继承好，把红色江山世世代代传下去”“继续从延安精神中汲取力量”等等。

从中央党史教育动员大会以来，党史学习教育已在960万平方公里大地上蔚然成风，全国各地各级党组织都在有序推进，向纵深发展，但要切实实现习近平同志在《讲话》中提出的目标和要求，在全面继承党史学习教育这一光荣历史传统的基础上，我觉得还要全面系统学习习近平《论中国共产党历史》，特别是应重点学习他2月20日《在党史学习教育动员大会上的讲话》，原原本本地学，原汁原味地体味、领会。按照中央的统一部署并结合各自地区、部门、单位的具体实际，扎扎实实地推进学习教育向纵深发展。

习近平同志指出，在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事，他要求全党要高度重视，提高思想站位，立足实际，守正创新，高标准高质量完成学习教育任务。他提出了四项要求：一是要加强组织领导，二是要树立正确党史观，三是要切实为群众办实事解难题，四是要注意方式方法创新。作为高等院校，作为党史工作者，我觉得如下几点更应切实做到、做好、做优：

第一，坚持正确的党史观至关重要。作为党史工作者，在学习教育中承担着“宣讲”的重要任务，但在宣讲中应切实按习近平同志要求的，要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，更好地正本清源，固本培元。一句话，要坚持马克思主义的历史观，采取科学的态度，树立以史为鉴的理念，用实事求是的全面系统的方法学习党史、宣讲党史，以之促进党史“资政育人”功能的有效发挥。

第二，趁势加强党史学科建设。全党开展党史学习教育，对提高党史学科地位，切实加强学科建设是个难得的大好机遇。党史工作者尤其是高校的党史工作者应抓住这一历史机遇，切实加强学科队伍建设，全面提升现有党史队伍的素质，不断地培养出优秀的教学和科研拔尖人才，从而推动党史学习教育高质量完成，使办实事开新局能收到实效。

第三，重视和加强学位点建设，切实推动党史研究的理论创新和精品意识，树立学科的权威性和科学性。

第四，重视和加强党史学科的内外良性互动，共同推进党史研究的繁荣和发展，应充分利用红色教育基地和红色教育资源，加强现场教学，从而提升党史学习教育的说服力、感染力。

第五，在党史知识的大众化、普及性上下功夫，唯其如此，才能提高全民的党史知识，进而增强党的凝聚力。

总之，我们党百年的历史气势恢宏，波澜壮阔。我们可以从中汲取无穷的历史智慧和精神力量，充分发挥党史的“资政育人”作用，从而推动中国特色社会主义事业不断前进，再创中国共产党第二个“一百年”（2021-2121）的新辉煌。