邮箱：

  liuhaidan@snnu.edu.cn

研究方向：

  幼儿园教育质量，课程与教师专业发展，学前儿童语言发展与教育

教育及工作背景：

  2008.09-2012.07  北京师范大学教育学部学前教育学系      学士

  2009.09-2012.07  北京师范大学外国语言文学学院英语系   第二学士

  2012.09-2017.08  陕西省西安市第五保育院XXXXXXXXXX 幼儿教师

  2013.06-2016.06  北京师范大学教育学部学前教育学系       硕士

  2017.09-2021.06  华东师范大学教育学部学前教育学系       博士

  2019.12-2020.11  美国密歇根大学教育学院XXXXXXXXXX  联合培养博士

  2021.07-至今        陕西师范大学教育学部                           讲师 

主持或参与课题：

   1.主持2022年陕西省社会科学基金：以师幼互动为抓手提升幼儿园课程实施质量的行动研究（立项号：2022P130）。

   2.主持宁波市象山县合作项目：幼儿园园本课程建设及师幼互动质量提升。

   3.参与联合国教科文组织项目：游戏与抗逆力——中非合作共建和平与可持续发展未来。

   4.参与华东师范大学和香港大学合作项目：中国学前儿童发展与教育质量研究（17610517）。

   5.参与上海哲学社会科学规划项目：师幼言语互动质量对幼儿发展影响的实验追踪研究（A1901）。

   6.参与上海市科委重大重点项目：儿童青少年脑智发育机制研究（19JC1410100）。

   7.参与中国学前教育研究会项目：中国优质学前教育质量标准研制。

   8.参与哈佛大学、密歇根大学和波士顿公立学校项目：Universal Prek。

   9.参与陕西省教育科学“十二五”规划课题：益智区材料投放及教师指导策略的行动研究（SGHXQ1507）。

   10.参与陕西省学科带头人课题：以图画书为核心的幼儿园综合主题课程的设计与实施（XDKT3176）。

发表论文：

  1.刘海丹,李敏谊.家庭读写环境与儿童接受性词汇发展关系的元分析[J].心理科学进展.2022(3):556-579.

  2.周兢,刘海丹.跨越幼小衔接的早期儿童阅读教育[J].幼儿教育.2021(30):9-13+55.

  3.刘海丹,梁入文,周兢.让每位儿童都享有优质教育——早期学习环境评量表MELE的背景、结构和启示[J].外国教育研究,2020(11):64-76.

  4.刘海丹,徐鹏,周兢.国外托幼机构质量评估标准的特点与启示——以澳、新、英、美四国为例[J].现代教育管理,2019(9):50-56.(人大复印资料全文转载）

  5.Yang W,Liu H,Chen N,et al.Is early spatial skills trainning effective? A meta-analysis[J].Frontiers in Psychology,2020(11):1-15.

  6.Yang W,Xu P,Liu H,et al.Neoliberalism and sociocultural specificities: A discourse analysis of early childhood curriculum policies in Australia,China,New Zealand, and Singapore[J].Early Child Develoment and Care,2020(1):1-17.

  7.Ma L,Zhou F,Liu H.Relationship between psychological empowerment and the retention in intention of kindergarten teachers: A chain intermediary effect analysis[J].Frontiers in Psychology,2021(2):1-11.

荣誉与奖励：

   1.2013年7月，获共青团西安市委颁发的“中国梦·青年志——首届西安好青年”称号。

   2.2017年6月，获西安市教育局颁发的“西安市教学能手”称号。