尚晓青

学历/学位：博士/研究生

职务/职称：教授

电        话：

邮        箱：shangf9@snnu.edu.cn

基本资料

尚晓青，女，汉族，1979年2月生，陕西蒲城人，2004年7月参加工作，1998年5月加入中国共产党，西南大学数学与统计学院课程与教学论专业毕业，全日制研究生学历，教育学博士学位。

现任陕西师范大学教育学院教授、硕士生导师

研究领域

教师教育、数学学科教学论等。

个人履历

1997年—2001年  陕西师范大学数学与信息科学学院数学专业学习，本科；

2001年—2004年  陕西师范大学数学与信息科学学院课程与教学论专业学习，硕士；

2004年—2015年  西安文理学院教师，副教授；（2005.09—2008.07年 西南大学数学与统计学院课程与教学论专业攻读博士学位；2010.09—2014.07年 陕西师范大学教育学院课程与教学论专业，做博士后；2013.09—2014.01年美国莱特州立大学访问学者；)

2015年—至今   陕西师范大学教育学院教师，教授，硕导。

学术兼职

全国数学教育研究会理事、陕西省教育学会学术委员会智库专家。

承担的科研项目

一、主持

1.陕西省科技厅项目“初等数学知识的碎片化研究”；

2.陕西省教科所重大招标项目“陕西省中小学课堂教学改革与推进策略研究”；

3.陕西省教科所教育科学规划项目“基于数学性信息技术的中学数学教学理论与实践研究”；

4.西安市教科所重大招标项目“改革评价方式提升中小学综合素质研究”。

 5.陕西省社会科学课题，2018Q08网络环境下教师教育者与中小学教师协同发展研究，2018-2020,2万，在研，主持.

二、参加

1.全国教育科学十一五规划青年专项“基于概念构图的数学教师学科教学内容知识（MPCK）的发展研究”；

2.国家社科教育学青年基金（2011）“西部农村地区中小学数学课堂文化环境现状及成因研究”（CHA110133）；

3.陕西省官办评分离招标课题（2014）“应用型大学人才培养质量评估体系研究”。

主要研究成果

著作与教材：

一、独著：动态几何软件与中学数学教学整合的策略与示例，科学出版社，2013.6

二、参编：

1.数学教学论，北京师范大学出版社，2010

2.数学教育导论，陕西师范大学出版社，2012

发表文章（中文）：

1. 《信息技术下的数学课堂教学模式》，《中学数学教学参考》，2004年第1期

2. 《现代教育技术下对数学证明的一点新认识》，《数学教育学报》，2005年第1期

3. 《关于技术在数学教学整合现状的调查与思考》，《数学通报》，2005年第5期

4. 《“几何画板”特性与教学创新》，《中学数学教学参考》，2006年第10期

5. 《信息技术在数学课堂教学中应用的层次分析》，《数学教育学报》，2008年第4期

6. 《DGS技术与数学教学整合的研究现状及其展望》，《电化教育研究》，2008年第3期

7. 《数学课程资源类型及其意义》，《教学与管理》，2008年第9期

8. 《区间理论与儿童发展》，《教育导刊》，2008年第11期

9. 《论信息技术与数学教学整合的过程》，《电化教育研究》，2013年第1期

10. 《基于DGS技术的几何教学过程及其实现》，《数学教育学报》，2010年第12期

11. 《基于TTT原理的信息技术与数学教学整合策略研究》，《数学教育学报》，2012年第4期

12. 《元教学行动及其实践路径》，《教育发展研究》，2015年第5期

13. 《数学自主课堂实施的问题及建议》，《数学通报》，2015年第3期

14. 《中美职前数学教师理想知识的比较》，《数学教育学报》，2015 年第4期

15. 《数字化教学对学生数学素养的促进作用及其发展空间》，《中学数学教学参考》，2017年第3期

16. 《互动式元教学:一种互惠性职后教师教育新路径》，《教育研究》,2017第09期

17. 《数学教学中师生的数字化学习环境应用取向研究》，《电化教育研究》,2017年第07期

获得的教学和科研表彰

教学获奖：

1. 2014年参加西安文理学院教学技能大赛二等奖

其他获奖：

1. 2012年陕西省基础教育教学成果（论文类）一等奖