为持续完善本科教学督导“评价—反馈—改进”的闭环管理机制，进一步规范教学环节，提升课堂教学效果，12月26日，教务处组织召开“优化课堂管理 提升教学效果”教学质量提升专题座谈会。校级教学督导代表、各学院教师代表、教务处相关负责人参加了会议，座谈会由教学督导组组长陈中华主持。
会上，教务处副处长李瑾结合本学期“课堂教学质量巡查”的开展情况、督导听课的反馈意见与建议、审核评估专家组问题清单，介绍了此次专题研讨会的背景，强调教师在传授知识的同时要进一步加强对课堂的有效管理，通过创新教育教学方法激发学生的学习积极性，增强师生互动，提升学生到课率、抬头率，活跃课堂氛围，持续关注学生的课堂体验感与获得感。
随后，督导组同教师代表进行了广泛深入的交流，从教学理念与方法、教学内容设计与实施、课堂评估与反馈、学生学习支持、教师专业发展等多方面给予教师指导与帮助。督导组魏本力老师分享了他在公共课教学中的体会。他认为备课阶段应充分考虑学生的理解力，将课堂练习作为检验学生知识转化的有效方式，从而提高课堂的带入感和实效性。刘贵生老师分享了他在专业课中的教学经验。强调课程设计与目标明确的重要性，建议老师采用多样的教学方法，如实例教学、逻辑记忆教学、师生互动教学、实例演示教学等，以增强学生的带入感和互动性，从而引导学生的主动思考，加强学生的逻辑记忆能力。赵宪萍老师分享了她的教学感想，强调了备课和教学内容的重要性。王红丽老师则分享了她的课堂管理经验，如鼓励学生做视觉笔记，以及通过记住学生姓名来提高课堂互动。韦钢老师针对增添课堂活跃性的问题，建议老师在课堂互动形式上要精心设计，引导学生进行启发性思考，发挥师生互动的最大价值。
教学督导组组长陈中华分享了他担任校督导专家多年来的感受与建议，从教学态度、教学内容、教学方法与手段、教学水平与效果、学生表现等方面对我校青年教师的课堂教学提出了针对性的建议，并鼓励青年教师不断探索创新，做新时代“四有”好老师。
此次座谈会汇聚了各专业25名教师代表，共同探讨青年教师优化课堂管理、提升教学质量的有效路径。与会教师们围绕本科课堂教学质量、教学内容创新、教师课堂掌控能力等主题进行深入研讨，他们结合所授课程特点，分享各自在教学实践中如何激发学生学习兴趣，帮助学生更好地完成课程学习的经验，同时也提出了教学实践过程中遇到的困惑。
本科教育教学质量提升专题活动是进一步助力教师加强课堂管理、规范教学秩序、全面提升教育教学质量的有效抓手。参会教师纷纷表示，此次活动促进了教学信息和教学经验的共享，有助于及时发现并解决教学过程中存在的问题，有助于进一步明确教育教学能力提升的路径与方法。座谈会为广大教师搭建了相互学习、共同进步的平台，加深了教学督导与教师之间的交流，促进了教学督导“督+导”双重作用的发挥，也为学校教学质量保障体系的闭环工作机制完善提供了新的思路和方向。今后，学校将持续开展教学督导提升教师教学能力的系列活动，为学校建设高水平应用型大学而营造更加良好的质量文化氛围。
教务处 供稿