近日，2024年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛结果揭晓，我校喜获全国一等奖1项，上海市一等奖2项、二等奖6项、三等奖14项。
数学建模活动是培养学生运用数学知识和综合应用能力共同提高的最佳结合点，也是培养创新意识、锻炼创新能力、培养复合型高素质和高尖端应用人才的重要途径。近年来，数理学院以数学建模竞赛为契机，针对大学生的竞争压力和追求自我提升的特点，提出依托数学建模竞赛培养应用型人才的模式来激发学生的创新意识和创新思维，引导学生从实践中发现问题，碰撞创新思维，培养学生解决复杂工程问题的能力、自我获取知识的能力和创新创业精神。
邓化宇老师做全国大学生数学建模竞赛的赛前教育
为此，学校和学院齐抓共管，精心组织学生参赛。数理学院数学建模指导教师团队特开设数学建模系列选修课，组织学生持续参加“电工杯”全国大学生数学建模竞赛和我校2024年大学生数学建模校赛等活动进行热身，还利用暑假期间和第二课堂平台有针对性地组织广大学生进行建模思维的强化训练、竞赛模拟训练等工作。
多年来数理学院数学建模指导团队积极探索数学建模案例教学与能源电力人才培养改革，总结形成了一套数学建模案例教学在能源电力特色高素质人才实践培养模式，该成果曾在中国工业与应用数学学会、全国大学生数学建模竞赛组委会的会刊《数学建模与应用》中，以“数学建模案例教学与能源电力人才培养”为题发表专题论文，在第十八届全国数学建模教学与应用会议上进行交流经验，此种培养模式在建模同行中产生了积极影响。同时，结合数学建模案例中蕴含的思政元素，该团队将思政元素的育人功能与专业知识传授进行了有机融合，实现价值引领和能力培养相统一，帮助学生厚植民族自豪感和制度自信，激发爱国情怀，感受到理论紧密联系实际和学以致用的重要性，激发新的求知欲，培育锐意进取、求真务实、精益求精、追求卓越的精神，引领学生成为有时代担当的能源电力特色高素质人才。
经过多年的探索与实践，数学建模指导团队形成一套集竞赛队员选拔、培训、实战训练、参赛、竞赛总结于一体的较为完善的培训指导体系。数理学院在重视建模指导教师队伍建设的同时，逐步建立一系列科学、规范、长效的工作机制，制订相关奖励条例，鼓励优秀教师积极参与到大学生和研究生创新培养中来，逐步形成一支稳定的、热心于创新培养教育的师德高尚、创新意识浓、团队意识强的师资队伍。
近年来，学校大力推进转型发展，以学风建设和科技创新为核心，注重学生创新意识、创新能力的培养，坚持以“为了每一个学生的终生发展”的核心理念，着力打造人才培养主渠道，树立人才培养新品牌；以体制创新为基础，着力打造学生创新新格局，将创新意识融入到教学、科研、管理等环节中，大胆探索创新教学模式，为培养具有创新精神、创业能力和社会责任的国家现代化建设者提供可借鉴的模式。
教务处 数理学院 供稿