为推进学校课堂教学改革，提升教师在混合式教学模式方面的应用能力，深入探讨混合式教学在《创新创业基础》课堂中的实际应用及其成效，9月10日，通识教育学院就业与创业教研室举办“混合式课程研讨会”主题教研活动，就业与创业教研室主任赵霞主持，教研室全体教师参加。

会上，赵霞主任介绍了《创新创业基础》课程已基本成型的混合式课堂建设的基本情况，鼓励老师们线上线下相结合更好地利用线上资源，加快混合式课程改革。赵霞主任以实际教学场景为例，展示了如何在课前预习、课堂教学、课后复习三个环节中运用在线平台，从而更好地实现混合式教学的目标。此外，赵霞主任还分享了运用在线平台的实用技巧，并对线上线下混合式教学模式在实践过程中可能遇到的问题及应对策略进行了深入探讨。

徐敏老师提出，通识必修课程线上平台教学的使用，可以更好地提升课堂效率，我们可以通过课程管理、成绩权重设置等功能对学生学习情况进行精准掌握，学生课堂表现情况也可作为期末平时成绩科学参照。但教师在应用混合式教学模式时，应清晰地定义课程目标和学习成果，确保学生达到混合式教学的目的和预期效果。吴香宇老师就青年教师自身职业发展进行讲解，指出青年教师要在教学比赛中成长，要在科研论文、科教研立项中不断积累代表性成果，建设自身独有课程。《创新创业基础》课程的线上建设也可以为课程思政示范课、省在线课程遴选等项目建立一定的基础。吴老师指出混合式课程建设对青年教师职业发展具有积极的影响。

随后老师们畅所欲言，积极就近期就线上教学资源的使用遇到的问题和困惑进行深入地交流和讨论。包陈雨、郑丹等青年教师就近期对《创新创业基础》课程线上建课、课上使用情况、线上线下混合教学等方面分享了自己的经验和见解。

最后，就业与创业教研室主任赵霞进行总结，强调教师们要结合自身教学特点应用混合式教学模式，积极思考、勇于实践。本次教研活动加深了教师对混合式课程建设的认识和理解，促进了《创新创业基础》课程教学的创新和改革，有助于提高教师的教学能力和学生的学习效果，对提升学院整体教学质量具有重要的意义。