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美国文化语境下的高等教育问责：多重意义、内在张力与改革转向
　　　 发布日期：2025-01-08　　　 　　　阅读次数：
摘要：在美国文化语境下，高等教育问责是一个高度复杂的概念，体现了应答诉求、透明技术、控制过程与改进行动的多重意义，构成了多样化的问责关系。在实践情境下不同问责意义结构自身及其相互之间，存在着一系列内在张力与深层挑战。凸显问责的责任之维，从主体、结构与理念三个方面推动高等教育问责改革的责任转向，可以为引导问责走出现实困境提供一条建设性思路。


作者：柳亮 张天舒

文章来源：《清华大学教育研究》2024年第6期

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