体育舞蹈教研室专业技能培训实践周活动的具体措施

1、体育舞蹈裁判培训班活动

10月29日上午，体育舞蹈教研室组织15、16级同学进行体育舞蹈裁判规则及评分办法的学习，由于体育舞蹈属于主观评分类的项目，因此裁判员评分的角度和评判技巧显得尤其重要。培训内容由体育舞蹈国家级裁判员杨亚奇教师进行讲解，讲解从裁判员的自身要求、专业能力到具体的评分要素的介绍，再到临场执裁的技法技巧，生动风趣，层层剖析，帮助同学们开拓视野提高认识。

课后同学们深感作为一名裁判员的责任和意义，一方面要努力提高自身专业认识，另一方面要树立正确的价值观，提高思想意识。用客观公正的角度评判每一对选手，营造良好的比赛氛围。

2、走进健身学院--参观希得学府健身学院

10月29日下午，体育舞蹈教研室的老师们带领17、18级的同学们来到了希得学府健身学院，健身学院一方面为社会提供优质的健身资源，另一方面也是同学们择业就业的途径之一。此次参观健身学院为的是让同学们认识未来就业岗位，了解健身学院机构设置、课程建设，帮助学生树立正确的择业观念。健身学院的老师带着同学们参观器械区，自由重量区，操房区，并让同学们去尝试使用一些简单的器械进行锻炼，极大的调动了同学的积极性和参与热情。

同学们感受健身学院的瑜伽课程，对于很多没有接触过瑜伽的同学来说这是一次很有意义的体验，促进了同学们的全面发展，同时也对健身学院的课程有了更深的认识。

　　3.体育艺术学院专家讲堂

10月30日上午，体育舞蹈教研室特邀北京体育大学体育舞蹈教研室主任李小芬教授做专题讲座，讲座内容为《对世界体育舞蹈联合会评分系统2.0的科学解读》，2.0评分系统从技术质量、音乐中的动作质量、双人技巧、动作编排和表现四个方面进行考量。李小芬老师针通过“讲解+视频+数据”的形式对每个方面进行了分析，有理有据，科学严谨，不仅给在场的同学开阔了视野，提供了知识。同样也给老师们留下了深刻的印象，为日后的科学研究、论文选题提供了参考和指南。

讲座中同学们认真思考，跟着李老师的讲解进行了一次体育舞蹈的头脑风暴，李老师同样也对体育舞蹈颇受争议的归属问题做了解读，对体育学院开设体育舞蹈专业属于艺术还是体育提出了自己独特的见解，也为体育学院开设体育舞蹈专业提出了参考和建议。

10月30日下午，体育舞蹈教研室本着理论与实践相结合的原则，在上午的头脑风暴的基础上开展了内容为《拉丁舞动作能量处理方法与对比效果》的课堂实践，课堂中针对不同舞种的能量处理方法进行了展示和讲解，让同学们直观的感觉受到能量变换的对比效果，在讲解中不断引导同学们尝试在做身体的能量转换，从而产生更好的身体效果。

　　4、体育舞蹈教学模拟比赛

10月31日，体育艺术学院体育舞蹈教研室在艺术馆如期举行了技能培训实践周模拟教学比赛活动。教学比赛由16级17级学生为比赛对象，18级学生观摩学习，经过前期的层层选拔，最终有16名同学参加了本次比赛。

本次比赛由体育舞蹈教研室全体老师组成评审团，比赛期间院长惠萍以及副院长祝文刚莅临指导，为同学们加油鼓劲。其次，比赛从“语言技能”、“讲课内容”、“教学示范能力”、“选手形象”、“整体效果”、“时间把握”等方面进行评分，系统而整体的把握了教学的整个环节。最终，16级17级同学通过比赛相互切磋技艺，展示良好的专业素养，同时也给18级同学上了深刻的一课。

赛后教研室老师为获奖同学颁发荣誉证书，同时勉励18级同学要向师兄师姐学习，争取在下一次的教学比赛中取得优异的成绩。

观摩参与山东体育学院建校六十周年纪念大会

11月1日，山东体育学院如期举办了建校六十周年纪念大会活动，体育舞蹈专业师生作为迎宾队伍和表演队伍，积极参与校庆活动。活动中积极配合导演安排的各项工作，舞台上展示良好的专业素养，舞台下做好各项准备后勤工作，为校庆活动贡献自己的一份力量。

排练中全体师生不畏辛劳，努力呈现最好的状态，同时也深感荣耀，同学们以能参与到校庆活动引以为荣，光荣的历史，伟大的传承。

希得学府俱乐部课程

11月2日，结合体育舞蹈方向的培养目标，体育舞蹈教研室全体教师共同参与，根据不同年级体育舞蹈专业学生目前的知识结构现状及专业实践活动的需求，配合希得学府设置的特色专业活动，在技能培训实践周里意在展示课程特色，突出理论与实践紧密结合。实践活动不仅可以提高学生们的学习热情，增强同学们的自主学习能力，同时还可以丰富同学们的课余文化生活，从而给同学们提供一个充分展示自我能力的舞台。

活动当中教练走进学生身边，深入学生指导动作，与同学们同场pk，现场气氛活跃。

三、专业技能培训实践周活动取得的成绩和不足

体育舞蹈专业在本专业人才培养方面既注重体育舞蹈基本功、基本技术的培养，也注重与专业相关的理论知识的积累，此次专业技能实践活动将体育舞蹈理论与实践相结合。在专业技能实践周活动取得成绩的同时，我们也发现了其中存在的问题，主要有以下几个方面：

1、学生对专业技能培训实践周认识不足，部分学生参与积极性不高。

2、体育舞蹈专业技能培训实践周活动安排不够充分，实践活动大部分还是以教师进行组织开展，对学生自主管理自主开展活动的积极性调动不足。

3、体育舞蹈专业技能培训实践周活动安排相对比较单一，缺乏对活动更深入的挖掘。

四、专业技能培训实践周活动的改进措施

针对上述专业技能培训实践周活动存在的不足，体育舞蹈方向提出以下改进措施：

1、严肃专业技能培训实践周活动纪律，执行正常的课堂点名。对于无故缺席、请假的同学由教研室统一进行管理。

2、专业技能培训实践周活动要求教研室全体教师共同负责，保证了活动的有序进行。

3、完善专业技能活动实践周组织安排，做到教师引导，学生组织，充分调动学生的积极性，确保每一位同学参与到活动中来，有所收获。