总支书记谈思政：强化课堂主渠道，全力推进思想政治理论课建设

总支书记谈思政：强化课堂主渠道，全力推进思想政治理论课建设

基础思政部党总支书记 赵白玉

1.全国高校思想政治工作会议的召开，对思想政治理论课教学提出了一系列新要求，请您站在一名思政课教师的角度，谈一谈对会议精神的学习体会。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话，从全局和战略高度深刻回答了事关我国高等教育事业发展的一系列重大问题，深刻阐明了加强和改进高校思想政治工作的重大意义、目标定位、主要任务和基本要求，是指导新形势下高校思想政治工作的纲领性文件，对办好中国特色社会主义大学、推进党和国家事业发展，具有大而深远的意义。

思政部作为学校思想政治理论课的教学部门，是我校大学生思想政治教育的重要阵地。全国思想政治工作会议召开后，思政部于第一时间召开专题会议，组织全体思政课教师对习近平总书记的重要讲话精神进行了深入的学习和探讨，每一位思政课教师都结合自己学习和工作实际，谈了体会和感想，大家一致认为，习近平总书记重要讲话具有很强的政治性、思想性和针对性，对目前我校思政课建设和改革也有具体的实践指导意义，为思政部进一步加强思想政治教育工作和推动思政课建设指明了方向。

立德树人，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，思想政治理论课是主渠道。作为思政课教师，要勇于承担自身所肩负的重任，努力发挥思想政治理论课主渠道作用，不断提高自身的人格魅力和理论魅力，在掌握教育教学规律和学生成才规律基础上，不断改进和完善教育教学方法。思政课教师还要树立强烈的阵地意识，坚持不懈传播马克思主义科学理论，尤其是中国特色社会主义理论，在大学生中培养高度的道路、理论、制度自信，以及对传统文化的自信。鼓励学生既要仰望星空，又要脚踏实地；既要了解历史使命，又要明确自己的时代责任；既要了解中国的现实，也要了解当代世界。引导学生把自己的远大理想融入中国特色社会主义的伟大实践中。

2.大学生的思想政治教育，思想政治理论课是主渠道。请问思政部在办好思想政治理论课方面有哪些思路和计划？

习近平总书记指出，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。

近年来，思政部始终秉承“以生为本、因材施教、多彩人生”的教育理念，针对高职院校大学生思想政治教育面临的新形势和新要求，统一思想，大胆创新，在思想政治理论课教学内容、方法、手段、实践教学和学科与队伍建设等方面进行了一系列的探索和实践，取得了一定成绩，较好地发挥了思想政治理论课的主渠道和主阵地作用。

学校的思想政治工作的成效在很大程度上取决于思政课水平高不高、效果好不好、阵地牢不牢。思政课建设进入了攻坚期和重要的发展期，目前最重要的任务是如何进一步优化师资队伍结构；如何从整体上提高教学实效性；如何进一步加强大学生心理健康教育三个方面。

在师资队伍建设方面，习近平强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。《意见》指出，要加强教师队伍和专门力量建设。加强师德师风建设，增强教师教书育人的责任担当。要完善教师评聘和考核机制，增加课堂教学权重，引导教师将更多精力投入到课堂教学上，完善教师职业道德规范，实施师德“一票否决”。

思政部要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一。组织思政课老师开展集中培训，学习党的理论创新成果、交流先进经验，为思政课提供学理支撑、经验集成和方法论的指导，真正做到以德立身、以德立学、以德施教，提高个人的专业素养和个人修养。加强思政课教师队伍与辅导员队伍的有效融合，既能拓展辅导员的业务范围，提高辅导员的素质水平，又能提高思政课教学时效性，从而更加有效地促进大学生思想政治教育工作。

切实提高教学实效性，一是扎实推进“三进”工作，把握好“进教材、进课堂、进头脑”的核心内涵，使思政课的内容和方法从天上回到人间、从空中回到地上、从文本进入学生心中，内化为学生实践的方向和准则。二是进一步加强实践教学环节，思政部根据学生思想品德发展的实际需要，不断创新实践，逐步形成了“品、观、说、行、悟”五位一体的实践教学模式，实现了“主导-主体-载体”的良性互动，即以教师为主导、学生为主体、各种实践基础和教学资源为载体的基本框架。在“大思政”视阈下，进一步拓展实践教学内容，拓展思政理论课教学实践基地，整合校内、校外各种教学资源，增强各专业学科教学的协同性，通过各种形式鼓励学生参与社会实践，推动理论学习的课后延伸，以此来不断提高思政课教学的实效性。

加强大学生心理健康教育工作。习近平强调，要坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，把高校建设成为安定团结的模范之地。思政部把心理健康教育作为思想政治教育工作重要组成部分，以提高学生心理素质，培养良好生活学习态度入手，进一步完善学校心理健康教育的立体网络，拓宽心理健康教育的渠道。

我校大学生心理咨询中心每周安排固定咨询时间，目前已接待个体咨询近千人次。与学生处和各系联合开展“5.25”心理健康节活动，开展的大一新生入学心理普查和心理委员培训工作有效推动了我校的学生管理工作和心理健康教育工作。下一步，思政部将进一步加强我校心理健康教育工作队伍建设，开设心理健康教育必修课程，完善大学生心理咨询中心硬件设施配置，建立健全我校心理危机干预和预防体系，推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。

3.请问思政部在今后的工作中，如何树立互联网思维，推动思政课教学改革创新？

互联网时代，网络的普及为思想课教学注入了生机和活力，也对传统的教育教学方法提出了挑战。作为大学生思想政治教育的主阵地，如何运用好互联网现代传媒，借助时代元素把思想政治教育的内容有机融入其中，开展生动活泼的思想政治教育活动，更进一步增强思政教学的吸引力和感染力，为思想政治教育添彩，为思想政治教育提速，是必须直面的时代课题。

我们认为，思政课教学要及时研究互联网时代新媒体带来的影响，发挥正面效应，规避负面效应，具体措施有：

加强我校思政课新媒体资源的构建。充分发挥新媒体承载量大、速度快、多媒介、立体化、覆盖广泛、互动性强等优势，以社会主义核心价值观净化新媒体传播环境，整合新媒体的优势资源，构建新媒体服务思政课的教学资源平台，使新媒体成为开展高校思想政治教育的新阵地。

更新观念，增强对新媒体的综合运用能力。新媒体的发展是不以人的意志为转移的，新媒体技术的广泛应用，给思政课教师提出了新的要求。这就要求我们的思政课教师要尽快转变意识，树立大局观念，要意识到新媒体技术给教学工作带来的便捷和挑战，主动接近和认真研究新媒体，不断更新知识结构，灵活熟练地运用新媒体。

加强新媒体舆论的监控和管理。新媒体的广泛应用，造成信息杂乱繁多，大学生容易受虚假和不良信息误导，影响价值取向。因此，必须加强新媒体的舆情管理，思政课教师要参与到舆情管理工作中，与宣传部、学生处等部门形成合力，发挥思政课教师在信息内容的审核、立场观点的定位、意识形态的培养等方面的优势，切实加强信息传播的监管，发挥正面效应。

加强新媒体在思政课改革创新中的运用研究。新媒体技术在思政课教学改革创新中的应用还处于探索阶段，思政部将探索建立网上学习与网下体验相结合的实践教学模式，利用新媒体信息资源丰富思政课教学内容，着眼于社会的发展趋势和学生的专业特点，灵活增加关于中国特色社会主义建设的最新实践性经验总结，尽量给学生以鲜活的知识、现实的信息，以提高学生的知识运用能力。