孙凤娟，山东泰安人，英语语言文学硕士，中共党员，副教授，美国科罗拉多州立大学访问学者。近年来承担大学英语读写、大学英语视听说、大学英语口语、学术英语等教学任务。

主要研究领域：

二语习得、教师发展与外语教学；

科研项目：

主持校级青年科技创新基金项目《语言与图像的协作--基于汽车警示语的多模态语篇分析》（项目号：2012W132）；

主持校级教改课题《基于批判性思维能力培养的大学英语教学模式研究》（项目号：2012G36）；

主持山东省“十二五”教育科学规划项目《于复杂系统及创造力培养的大学英语教学模式研究 》（项目号：2013GG131）；

主持山东省教育科学研究重点资助项目《基于复杂系统理论的大学英语教师发展策略研究与实践》（项目号：15SB004）；

主持山东省教艺术重点课题《齐鲁传统文化在国际社交媒体传播机制中的应对策略研究》（项目号：ZC202011209）；

主持山东省教育科学“十四五”规划2021年度课题《高校英语教师课程思政教学素养研究》（项目号：2021WYB020）；

主持泰安市社科课题《泰山文化国际社交媒体传播现状与对策研究》（项目号：22-YB-013）；

参与国家级、省级、厅级课题多项；

著作、论文及专利：

《大学英语四六级词汇巧记活用》，主编，学苑出版社，2008年7月出版；

《高校英语教师专业发展与教学研究》，合著，副主编，延边大学出版社，2021年3月出版；

《网络环境下大学英语听说教学研究》，合著，副主编，北京工业大学出版社，2021年4月出版；

《新教学理念下的英语教学研究》，合著，副主编，西北工业大学出版社，2021年6月出版；

《法学专业双语教学的理论和实践研究》，独立作者，《科技信息》，2008年第14期；

《京师同文馆办学模式对当今教学模式的启示》，第一作者，《现代语文》，2008年第6期；

《论大学英语多媒体教学与教师角色转变》，独立作者，《泰安教育学院学报岱宗学刊》，2008年第2期；

《浅谈语境对修辞的作用》，独立作者，《科技信息》，2010年第15期；

《基于批判性思维培养的大学英语研究型教学模式探析》，第一作者，《佳木斯教育学院学报》，2013年第10期；

《建构主义视角下的评判性阅读模式探析》，第一作者，《山东农业大学学报》，2013年第4期；

《大学英语课堂教学复杂系统与大学生创造力培养研究》，第一作者，《山东外语教学》，2015年第3期；

《多模态汽车警示语的人际互动意义探析》，独立作者，《哈尔滨学院学报》，2015年第11期；

《基于自组织理论的大学英语慕课建设研究》，第一作者，《高等农业教育》，2016年第1期；

《基于复杂系统理论的大学英语教师发展策略研究》，第一作者，《山东农业大学学报》，2016年第3期；

《基于多模态学习认知理论的的大学英语混合式教学设计》，第一作者，《考试与评价》，2021年第6期；

《课程思政背景下齐鲁传统文化与大学英语教学融合探究》，第一作者，《江苏外语教学研究》，2021年第4期；

《基于citespace的泰山文化30年研究追踪》，通讯作者，《山东商业职业技术学院学报》2022年第1期；

《大学生全球化视野水平及影响因素研究》，通讯作者，《考试与评价》，2022年第2期；

《高校外语课程思政研究的热点与趋势》，第一作者，《课程思政教学研究》，2023年第5期；

《我国高校外语教师专业发展研究的热点与趋势》，第一作者，《江苏外语教学研究》，2024年第1期；
荣誉及奖励：

山东农业大学第二届青年教师讲课比赛二等奖；

首届全国高校微课教学比赛山东赛区一等奖；

首届全国高校微课教学比赛全国赛区优秀奖；

第四届“外教社”杯全国高校外语教学大赛电子教案比赛二等奖；

第一届教育科学研究优秀成果奖二等奖；

山东省教育科学优秀成果三等奖；

山东省教育科学研究优秀成果奖一等奖；

泰安市第三十一次社会科学优秀成果二等奖；

外研社教学之星大赛全国复赛一等奖第三位；

山东农业大学教学质量奖一等奖首位；

山东省“传统文化与经济社会发展”专项课题优秀成果奖二等奖；

泰安市第三十六次社会科学优秀成果奖三等奖；

电子邮箱：sunfj@sdau.edu.cn