《水文学原理》实践（验）课教学大纲

课程总学时：63学时学分总：3.5学分实验学时：4学时

课程性质：必修适用专业：水文与水资源工程

大纲执笔人：范世香大纲审定人：董洁

一、实践课的性质与任务

《水文学原理》是一门重要专业基础课，以陆地水文循环为主线，以产流、汇流为重点。陆地水文循环包括降水、蒸散发、下渗、土壤水分运动及径流等内容，产流内容包括产流机制、蓄满产流计算方法与超渗产流计算方法，汇流内容包括地表径流汇流计算、地下汇流计算及河道洪水波演算。本课程结合课堂理论教学中的相关内容，安排四个课时的基础性实践课，主要内容为降水、蒸发、下渗及土壤水含水量测定，每个实践环节1个学时。这四项内容与水文循环理论是密切相关的。

二、实验目的与要求

1、目的：通过本课程的实践教学，培养学生掌握降水、蒸发、下渗及土壤水的观测方法，了解仪器的构造原理、操作使用与维护。采用的形式是现场观摩与讲解。

2、要求：（1）要求学生掌握降水观测仪器的构造原理、观测方法，资料的整理。

（2）要求学生掌握水面蒸发仪器的构造原理、观测方法、维护与资料整理。

（3）要求学生掌握下渗实验（同心环法）的原理、方法与资料整理。

（4）要求学生掌握土壤含水量观测：包括烘干称重法与中子水分仪法原理及步骤。

三、实验项目及内容提要

四、实验报告的格式

本课程的上述四个实践教学环节是必要的，由于只有四个学时，所以每项只能安排一个学时，所以仅要求学生现场了解仪器的构造与工作原理、操作方法就可以。不需要实际观测，也不需要撰写实验报告。

五、本课程考核方式、方法及实验成绩评定方法

本课程作为必修课，采用闭卷考试方式。由于4个学时的实践课，仅能是属于定性观摩、熟悉的性质，课时太少，项目又多，只要求学生了解即可，不再单独计算“实验成绩”，只要学生到场认真听讲，掌握内容后，均以达标通过，不再另行评定等级。

六、实验应配套的主要仪器设备及台（套）数（以一个实验教学班为标准）

1、虹吸式自记雨量计2台，翻斗式雨量计1台，标准雨量筒2台。

2、E601型水面蒸发器2台。

3、同心环下渗仪2套。

4、取土钻1个，铝盒若干个，天平1台，干燥箱1台，干燥皿1台。

七、问题与建议

水文学具有一定的实验性质，国内外进行了大量的野外或室内实验研究，以此认识水文规律。主要围绕降雨径流形成过程开展小区实验或模拟实验，对于认识径流的形成机制是非常有益的。作为基础技能，应当给学生开设1~1.5学分的水文实验理论课。

附：教学参考书目

1、芮孝芳著：水文学原理，中国水利水电出版社，2004

2、河海大学：径流实验，油印本

3、水利部水文局：径流实验观测整编暂行规定（试行本），1981，安微

4、《土壤水分测定方法》编写组：土壤水分测定方法，1986，水利电力出版社

5、水利电力部水文局：水文测验手册（第一、二册），1976，水利电力出版社