评分级别

评分项

A等

B等

C等

D等

等级及分值

A+

A-

B+

B

B-

69-60

60以下

100-96

95-90

89-83

82-76

75-70

专业知识

专业知识扎实，知识面广，关注本学科的前沿知识和发展趋势，了解科学研究方法的应用，具有坚实的理论基础和系统的专门知识。

专业知识较为扎实，知识面较广，较为关注本学科的前沿知识和发展趋势，较为了解科学研究方法的应用，较为具有坚实的理论基础和系统的专门知识。

专业知识水平一般，知识面一般，偶尔关注本学科的前沿知识和发展趋势，在一定程度上了解科学研究方法的应用，理论基础和专门知识一般。

专业知识薄弱，知识面窄，不关注本学科的前沿知识和发展趋势，不了解科学研究方法的应用，没有坚实的理论基础和系统的专门知识。

基础素质

有良好的教育背景；

专业知识扎实，学习能力强；能够综合运用所学知识独立分析解决工作中问题的能力；富有创造力、影响力。

有较好的教育背景；

对专业知识有所了解，学习能力较强；能够在他人帮助下运用所学知识分析解决工作中的问题；较有创造力、影响力。

教育背景一般；对专业知识有所了解，学习能力一般；在他人帮助下能够较为顺利解决工作中的问题；

创造力、影响力一般。

教育背景较差；

无专业知识，学习能力弱；基本无法运用所学知识分析解决工作中的问题；无创造力、影响力。

综合能力

有较强的人际交往与沟通能力，注重团队精神；

对考官所提问题准确迅速回答，反应机智敏捷；

准确地将自己的观点顺畅表达，逻辑性强。

有较强的人际交往与沟通能力，较为注重团队精神；

对考官所能够提问题基本准确回答，反应速度一般；

能够较顺畅地表达自己的观点，逻辑性较强。

人际交往与沟通能力一般，不太注重团队精神；

对考官所提问题回答表述不清，反应速度一般；

表达自己的观点时重复啰嗦，逻辑性一般。

人际交往与沟通能力不强，缺乏团队精神；

对考官所提问题含糊其辞，反应迟钝；

对自己的观点表达模糊不清，逻辑混乱。

培养潜力

能够将未来的工作要求和期望与未来的学习有机结合；

有健康广泛的兴趣爱好。

对自己的未来工作与未来学习有一定规划，可以进行结合；有较为健康广泛的兴趣爱好。

对自己的未来工作与未来学习有一定规划，但却无法结合；兴趣爱好范围较窄。

无法合理规划自己的未来工作与未来学习；兴趣爱好低俗。

精神面貌

衣着整洁、举止文明，仪表端庄

精神饱满，情绪稳定，自我控制能力强。

衣着干净、举止得当，仪表合宜

精神良好，情绪稳定，有一定自我控制力。

衣着较干净、举止合适，仪表一般；精神萎靡，情绪稳定，有一定自我控制力。

衣着随意、举止不文明，仪表不端庄；精神萎靡，情绪波动大，无自控力。

评分级别

评分项

A等

B等

C等

D等

等级及分值

A+

A-

B+

B

B-

69-60

60以下

100-96

95-90

89-83

82-76

75-70

形象气质

衣着整洁、举止文明，仪表端庄。

衣着干净、举止得当，仪表合宜。

衣着较为干净、举止合适，仪表一般。

衣着随意、举止不文明，仪表不端庄。

沟通能力

回答内容充实，紧扣主题，逻辑性强。

回答内容较为充实，较好的契合主题，逻辑性一般。

回答内容不太充实，偏离主题，逻辑性较弱。

回答内容干瘪，与主题毫不相关，毫无逻辑。

语言表达

句法正确，词汇丰富，表达流利，语音语调合适。

句法较为正确，词汇较丰富，表达较顺畅，语音语调较合适。

句法有一定错误，词汇量较小，表达有停顿，语音语调有所变化。

句法完全错误，词汇量不足，无法顺畅表达，语音语调没有起伏。

交流技能

能够灵活自如地进行表述，应对自然；能适时地使用交际策略，如“自我修正”，“眼睛交流”，“请求解释”，“请求重复”等。

表述较为灵活，应对较自然；

较为适时地使用交际策略，如“自我修正”，“眼睛交流”，“请求解释”，“请求重复”等。

表述较为死板，应对不太自然；

偶尔使用交际策略，如“自我修正”，“眼睛交流”，“请求解释”，“请求重复”等。

表述死板，应对不自然；基本不会使用交际策略，如“自我修正”，“眼睛交流”，“请求解释”，“请求重复”等。