作者：邢欣
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编辑：李鹏
日期：2013-11-14 阅读：1
“湖水是你的眼神，梦想满天星辰……”博知楼507实验室里传来阵阵歌声和笑声。信息工程学院物联网专业2013级的30名学生，正依次走上讲台在全班同学面前放声高歌。班主任范延滨专注着每一名学生的表演，随着歌声一起欢笑、鼓掌。
每到周六，这个实验室就会变成理论课堂和音乐教室。上午，同学们在这里学习计算机操作基础知识;下午，大家在音乐学院声乐专业学生的指导下，学习发声、唱歌和乐理知识。
“学习计算机基础，是为了让学生学会如何做到更加规范;学唱歌是我希望他们能够更加自信地去做事。”范延滨说。
“当范老师的学生真幸福，别的同学都很羡慕我们。”学生胡紫晔说。
东校区的饭卡在中心校区不能使用，范延滨立马为学生开好证明信，给全班同学办理了在中心校区使用的饭卡;花近三个小时的时间参加班级班委的选举，让每一名参加竞选的同学都上台演讲，做到真正的公开、公平和民主;单独拿出一节课的时间为新生介绍物联网专业的现状和发展前景，坚定学生学习的信心……1987年夏，范延滨跟随研究生导师王喜山来到青岛大学学习，从此就扎根在这里，在一线教师这个岗位上坚守了25个春秋。
自1998年以来，嵌入式系统与物联网、小波理论与应用一直是他研究的重点。至今为止，他已出版了《小波理论、算法与滤波器》专著1部，参与完成了2部“十一五”国家级规划教材，主持和参与省级科研项目2项、省级教学研究项目3项，发表研究论文30余篇。近5年来，他所指导的学生共有29人次在全国电子设计大赛中获奖。
从青岛大学“优秀共产党员”、“优秀教师”、“师德标兵”到“教学名师”，范延滨一直在实践着“培养学生专业兴趣，提升学生成功信心，启迪学生自然创新”的教书育人理念。
信息工程学院计算机科学与技术专业2010级吴栋说：“范老师上课总是特别认真，特别注重我们动手能力的培养。”
备课时，范延滨总是考虑课件与语言如何搭配，并把新课程要用到的知识点，通过精心设计的一个个小题目勾连起来。
上课时，他从学生熟悉的事物入手，通过现场演示手机、PAD等的操作，更加直观地讲解知识点;让学生亲自动手设计、制作以ARM核为核心的“嵌入式系统”，提升学生成功的信心。
下课后，他根据学生上课时的表现和学习情况反思教学过程，修改课件和课程设计，为下一次课程做好准备。
“做事要规范，做人要诚实。”范延滨常这么说。
他指导的学生参与的项目都有专门的技术文档，从技术指标、字典、单元电路到框架设计，一个项目的记录就有100多页。
他推荐有一定能力和基础的学生为企业设计所需要的硬件和软件，并鼓励他们说：“学东西听别人的，做东西听自己的。”
他推荐有一定能力和基础的学生为企业设计所需要的硬件和软件，并鼓励他们说：“学东西听别人的，做东西听自己的。”
他把自己和女儿之间关于“诚实”的小故事讲给学生听，告诫大家对待父母永远要保持诚实的态度。
“做事认真、思维活跃、热爱教学”，范延滨的爱人王正彦这样评价他。
教学心语：
25年来，我主要在一线从事教学与科研工作。当过班主任，带过学生去企业实习，指导过学生课程实验、专业竞赛和毕业设计，几乎参与了本科教育的各个环节。我有三点体会。
一是教师与责任。不仅要深入科研提升知识层次，把最新技术成果融入专业教学，而且需要修身养性、率先垂范。二是兴趣与信心。把兴趣与信心融入教学的每一个环节，培养学生专业兴趣、树立成功信心。三是信任与诤友。要与学生互为诤友，把自己的所知、所能传授给学生，帮助学生成长。
