在教育信息化高速发展、高等教育教学改革深入推进以及跨学科、跨校际合作需求日益增长的大背景下，学校积极响应时代号召，大力推进虚拟教研室建设，成效显著。园艺虚拟教研室也在这场以创新为驱动的教育改革浪潮中应运而生，学院充分认识到教育信息化的重要性，果断投入大量资源搭建功能完善的虚拟教研室平台，打破了传统教研室的时空限制，让教师们能够跨越空间界限交流研讨，分享教学经验，共同探讨教学难题，开展各种教学研讨活动，积极更新教学理念，改进教学方法。

园艺虚拟教研室主要依托园艺专业建设，由马锋旺教授担任负责人，教研室共有教师72人，成员中中国工程院院士1人，国家级教学名师2人，省级教学名师4人，国家级人才9人。成员来自8所农业院校，其中“211工程”重点建设高校4所、“985工程”重点建设高校3所，中西部高校2所，共同组建成了师资力量雄厚、年龄结构合理、教学与科研并重、理论与实践共进的教学团队。

三年建设期内，教研室以创建园艺专业教研新平台，培养理想信念坚定，能够传播学农爱农精神，担当兴农强农责任，弘扬正能量，具有“一懂两爱”情怀的园艺卓越人才为目标，圆满完成建设目标。一是教研室坚持以本为本，深耕专业建设及人才培养模式，持续完善2019版专业人才培养方案及对应课程质量标准140余份；坚持园艺大类招生，本学年茶学专业第一志愿率达100%，同时持续强化其办学条件，完成实验室改造以契合课程建设需要。二是扎实做好实验与实践教学管理。建设并验收校级“双百”实践教学项目（第一批）18项；获批校级“双百”实践教学项目（第二批）重点项目1项，一般项目2项；获批校级本科实验教学改革研究项目，专项项目1项、一般项目3项；完成教育领域扩大投资项目643.66万元的本科教学设备购置计划，开展实施了362台件设备的安装及培训工作。建成我校首个智慧实验室，具备实验录播、互动、示范教学等功能，可实现实验全程录播、技能考试、课堂与基地互通及无纸化报告提交，基于教学全场景，利用 AI 和教学大数据达成数字化。教学实验中心将依个性化需求完善改进功能，借助一站式平台推动实验实训教学管理数字化转型，推动考核及教学改革。三是重视课程及教材建设。3年来出版教材11部，其中省部级及以上教材6部；获全国高等业教育优秀教材3部；构建多类型、多层次一流本科课程体系，获批国家级一流本科课程1门、省级一流本科课程2门，校级一流本科课程17门。四是虚拟教研室作为教育领域的创新之举，彻底打破了传统教研室在时间与空间上的束缚。借助先进的信息技术，为师生构建起一个无边界的交流合作平台。来自不同地域、不同学校的师生能够跨越时空障碍，汇聚智慧之光，共享教学经验。五是注重教师培训。发挥高校名师、一流课程的示范引领作用，对专业课程实施、教学内容、教学方法、教学手段等进行全方位互访交流，提升教师综合业务水平。调动教师的教学活力，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学。

目前，园艺虚拟教研室建设初见成效显著，教学质量持续提升。未来将进一步明确虚拟教研室的组织架构、成员准入和退出机制、资源共享规则、活动开展流程等，确保虚拟教研室的有序运行。教研室及学院专家定期召开专题会议研讨虚拟教研室工作计划，做好顶层设计和人员、经费支撑，将坚定不移地深化虚拟教研室建设，不断挖掘拓展其创新功能与强大影响力。