5月18日，“构建新型师生关系”青年教师座谈会在仙林校区举行。校党委副书记、纪委书记刘鸿健出席并讲话。校党委宣传部、人力资源处、教务处、科学技术处、社会科学处、学生工作部、研究生工作部等相关负责同志及南京大学青年学者联谊会的青年教师代表座谈会。座谈会由党委学生工作部部长龚跃主持。
青年教师代表们从“为什么要构建新型师生关系、建设怎么样的新型师生关系和如何构建新型师生关系”三个层面进行了深刻讨论。青年教师代表积极发言，青年学者联谊会会长、商学院的陈冬华老师提出，理想的新型师生关系应该是师生融洽相处、教学相长；商学院的张骁老师指出，随着科技的进步，学生获取信息的渠道越来越丰富，价值判断及人生观念的塑造也容易受到较大的影响，因而教师群体要思考如何利用发展技术，增加与学生沟通的渠道，引领正确的思想；历史学院的王涛老师强调，全员育人的核心是完善老师的分工，因而最重要的是“开放“，不仅包括师生的，也包括老师之间的平等交流；天文与空间科学学院的施勇老师认为老师的工作热情很大程度上影响学生处理问题的态度和方法，应该创造更多师生接触的机会；社会学院的肖承丽老师结合自身工作经验和专业提出，学生在每个阶段是有差异的，交流数量足够多才能保证交流的有效性，老师就要多加交流，因材施教；工程管理学院的陈春林老师提出，言传身教，重点在老师对待学生的心态上，老师要站在学生的立场上考虑。同时，青年教师代表也提出教师与学生交流互动不均衡、学生的个性化需求、教师能力不全面等促进师生关系建立阻碍的问题。他们普遍认为，师生应当加强交流的主动性和积极型，促进新型师生关系的构建。
除各院系的教师发言以外，各部处的领导也对构建新型师生关系提出了建议。人力资源处纪勇副处长指出新型师生关系这个命题不仅是正面的立德树人的教育理念的体现，反面看也是对目前存在的一些现实问题的解决方式的思考；教务处的王栋副处长也提出教务处目前正在利用公众号、微信交流、党员轮班值岗等多种方式拉近和学生的距离；社会科学处的刘颖副处长认为，师生不只是知识的单向传授，更是互动乃至反哺的交流关系，既然学生有分类有不一样的指导，那么对于老师也可以有区别，不同性格的老师可以用不同的方式来拉近与学生的关系。
龚跃部长指出，“构建新型师生关系”的提出是为了呼应全国高校思想政治工作会议提出的坚持以立德树人为中心环节的教育理念，以实现全员全程全方面育人的目标。他就如何构建新型师生关系，强调三个层面的交流：一是课堂上的交流，是基础；二是超越课堂的交流，重点在于建设载体；三是超越学校的交流，根本是为更好地服务学生。同时，在新型师生关系的构建过程中，青年教师需要做到三点要求：心中有学生、思想有德行、行动要正向。
刘鸿健副书记充分肯定了构建新型师生关系对于南京大学推进双一流建设的积极意义。他提出新型师生关系是在新形势下对人才培养提出的新要求，高校是党和国家培养社会主义人才的基地，教师就是人才培养的关键，良好的新型师生关系对于学生的长足发展意义重大。教师的本职是传道授业解惑，传道是最重要也是最基础一环，需要帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，具体体现在两个角度：一是教师要坚定制度自信，坚定对中国共产党的拥护，自身要有素养有信仰；二是在授业过程中，时时刻刻明确自己传道的职责，帮助学生树立社会主义核心价值观。他强调，教师要平衡好与学生之间亦师亦友的关系，谨记最根本的目标是为国家培养合格的社会主义接班人。同时，学校各个部门也会加大关心爱护青年教师发展的工作力度，助力青年教师的成长。
本次青年教师座谈会是由党委学生工作部与南京大学青年学者联谊会共同举办。本学期，党委学工部开展构建“新型师生关系”主题教育活动，深入推进全校师生共同研讨和实践新型师生关系的构建，积极探索形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制，努力实现全员全过程全方位育人，不断推进我校“双一流”建设。（党委学生工作部）