为进一步落实立德树人根本任务，贯彻“奋进行动”新要求，推动“三室一厅”专项工作，提升心理育人队伍的专业素养和实践能力，12月12日上午，心理健康教育与研究中心在仙林校区举办了医校协同心理育人工作坊。工作坊以“如何有效开展医校沟通与协作”为主题，聚焦在校大学生精神心理问题的应对和管理，特邀化学化工学院辅导员朱青和南京脑科医院医生滕昌军为嘉宾，分享医校沟通与协作的宝贵经验。心理中心成雪峰主持工作坊，近40余名副书记、辅导员参与该活动。
朱青通过一则典型案例分享，深入探讨学生出现严重心理问题的处理和应对技巧，她着重分享了家-医-校多元会商的方法步骤，介绍如何运用多元会商模式，有效帮助重点关怀学生。针对现场老师们的提问，她进行了细致入微的解答，并分享了学生休学、复学相关事宜，以及具体评估流程，实现学生、家长、学校、医院的四方协同育人。朱青老师的分享深入浅出，强调在处理学生心理问题时，家-校-医三方沟通的必要性，可以通过联合会谈来达成共识，为学生的心理健康和学业发展提供支持。
滕昌军则从精神病学的角度出发，结合自己在南京脑科医院十几年工作的临床经验，从“看病、识病、治病”三个维度，详细介绍了在校大学生精神心理问题的识别、治疗和管理。并着重讲解如何看待及处理自伤行为和自杀风险。他认为学生提出休学和复学，是辅导员深入帮助学生的重要契机，可以利用心理评估和多元会商等方式，帮助学生寻找多种途径解决问题。滕医生的分享不仅提供了医学专业知识，还强调了心理健康教育的重要性，鼓励辅导员积极与学生建立良好的信任和互动关系，以便更早发现和干预学生的心理问题。
互动环节中，参加工作坊的副书记、辅导员积极提问，朱青、滕昌军和成雪峰均给出了专业的建议和解答，提供了实用的沟通技巧和干预策略。到场的老师们纷纷表示，这次活动让他们对如何有效开展医校沟通与协作有了更深入的理解和认识，特别是在处理学生严重心理问题，如何与家长以及医疗机构进行有效沟通，心里更有底气，也更有信心，特别是学习了多元会商模式，希望在今后的工作不断尝试和练习，给处于困境中的学生提供有效帮助，为他们健康成长和全面发展保驾护航。
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