2024年5月29日，适逢南京大学文科资深教授林德宏先生的著作《科学思想史》第三版出版，南京大学哲学系科技哲学教研室举办了一场关于科学思想史与科学哲学的对谈会议，吸引了众多学者和学生的热情参与。参与此次对谈的专家有南京大学文科资深教授林德宏先生；南京师范大学哲学系翟玉章教授；南京财经大学马克思主义学院王荣江教授。南京大学哲学系潘天群教授主持了本次对谈。本次对谈围绕科学思想史展开了深入讨论，为众多青年学者及学生提供了宝贵的学术交流机会。
科学思想史的价值与意义
会议伊始，林老师详细介绍了他在科学思想史领域的研究成果。他指出，科学思想史不仅是科学史的一个分支，更是人类探索自然的一种思想史。林老师认为，科学史是人类探索自然的历史，科学思想史则是其中最深层次的部分。他提到：“科学思想史是人类思想精华的结晶，它包含了科学家们在探索自然过程中的思考和智慧。”林老师强调，科学思想史在科学教育中具有重要意义，不仅有助于理解科学发展的历程，还能启发学生的创新思维。
在讨论中，林老师回顾了科学思想史的发展历程，并分享了他的研究经验。他指出，科学思想史研究的关键在于理解科学理论的产生和演变过程。这不仅包括科学家们的实验和发现，还涉及他们在面对科学问题时的思考方式和哲学观念。通过研究科学思想史，学生可以更全面地理解科学理论的背景和意义，从而培养更深层次的科学素养和批判性思维。
科学思想史与科学哲学的关系
在对谈的核心环节，几位专家探讨了科学思想史与科学哲学的关系。王荣江老师指出，科学思想史可以从理论层面和方法论层面对科学理论的产生和发展进行研究，而科学哲学则更多地关注科学理论背后的哲学基础和逻辑结构。他强调：“科学思想史与科学哲学虽然关注点不同，但两者相辅相成，科学思想史提供了丰富的历史材料，科学哲学则为这些材料提供了理论解释。”
翟玉章老师进一步解释了科学思想史在科学哲学研究中的作用。他提到，科学哲学家如波普尔和奎因，都是从科学思想史中提炼出自己的哲学思想。他们的著作中大量引用了科学史的材料，表明科学思想史对科学哲学研究的重要性。翟老师说：“科学哲学不仅仅是对科学理论的抽象思考，还需要依赖于科学思想史的丰富资料，从而在历史的脉络中寻找理论的依据和灵感。”
科学与人文的深度融合
在对谈中，林德宏老师指出，科学思想史不仅涉及科学理论的发展，还包括科学活动、科学传播以及科学与其他领域（如宗教、政治、军事）的关系。他表示：“科学研究不仅仅是技术上的进步，更是人类文化和思想的体现。科学思想史研究能够揭示科学与人文之间的深层联系。”
林老师强调，科学思想史研究的一个重要方面是理解科学活动中的人文因素和社会背景。他指出：“科学并不是孤立存在的，它总是与当时的社会环境和文化背景密切相关。通过研究科学思想史，我们可以更好地理解科学如何受到这些因素的影响和推动。”
未来的研究方向：从科学思想史到科学思想论
在对谈的最后，林老师分享了他对科学思想史未来研究方向的看法。他提出，科学思想史的研究应当从历史的回顾和分析，转向对科学思想的哲学概括和升华。他提出了“科学思想论”的概念，主张通过哲学的高度来通盘思考和理解科学思想的本质。
林老师指出：“科学思想史固然重要，但我们还需要在哲学的高度上，对这些思想进行进一步的总结和提炼。”他认为，科学思想论可以为我们提供一种新的视角，帮助我们从更广泛的背景下理解科学思想的意义和价值。林老师强调自然哲学在这一过程中的重要性，认为应将科学思想与自然哲学相结合，深入研究自然界的本质和发展规律。他提到：“自然界是万物之源，理解自然界的基本规律对于科学研究和哲学思考都具有重要意义。科学思想论的研究应当超越个别科学理论，探索自然界的整体规律和哲学意义。”林老师的这一观点引发了与会学者的热烈讨论，大家纷纷表示赞同，并提出了许多有价值的建议和见解。
科学思想史在教育中的作用
对谈还特别讨论了科学思想史在教育中的作用。翟玉章老师指出，科学思想史不仅可以丰富科学教育的内容，还可以培养学生的批判性思维和创新能力。他说：“通过学习科学思想史，学生可以了解到科学理论的产生和发展的过程，理解科学家的思维方式和工作方法，这对培养他们的科学素养和批判性思维非常重要。”
翟老师还分享了他在教学中的一些经验和心得。他提到，在教授科学思想史时，可以通过结合实际案例和历史背景，帮助学生更好地理解科学理论的应用和发展。他认为，科学思想史不仅是科学教育的一部分，也是人文教育的重要组成部分。通过科学思想史的学习，学生可以更全面地认识科学的价值和意义，从而激发他们对科学的兴趣和热爱。
总结
这场关于科学思想史的对谈会议，不仅为与会者提供了一个深入了解科学思想史和科学哲学关系的平台，还启发了大家对未来科学研究和哲学探索的思考。正如林老师所说：“科学思想史是人类思想的精华，通过对科学思想的研究，我们可以更好地理解自然界，推动科学和哲学的共同进步。”
对谈会议的成功举办，不仅展示了科学思想史研究的重要性，也为未来的研究指明了方向。与会者一致认为，科学思想史与科学哲学的结合，将为科学研究和教育带来新的突破。大家期待在未来的学术交流中，能够继续深化对科学思想史的研究，探索更多关于科学与哲学融合的新途径。
这次对谈为科学思想史研究带来了新的启发，也为科学与哲学的融合提供了新的视角。与会者的讨论和交流，必将为未来的科学研究和教育提供有益的参考和借鉴，进一步推动科学思想史研究的发展。
（供稿：浦江淮）
