1月12-13日，教师教学发展中心面向2014年新入职的教学科研岗教师举办了教学能力提升专题培训，来自19个院系、47位新入职教师参加了此次培训。王志林副校长出席了第一天的培训活动并讲话，勉励大家做学生心目中的好老师。

此次教学专题培训分为教学适应模块、教学能力提升模块和教学经验分享模块。教学适应模块主要帮助新入职教师熟悉南京大学的教学传统和教学环境。教务处陈建群处长介绍了南京大学“三三制”本科教学改革的主要内容，包括改革的背景、核心内容和进展，并从教学观念、教学内容、教学方法和教学研究等方面介绍了基于“三三制”教改的研究性教学，阐述了作为一名教师需要处理好的关系，即教学与科研的关系、教师与学生的关系、教学创新与规范的关系。教务处王唯副处长详细阐述了教学基本规范的内容，包括教师教学和学生学习的基本规范要点，并结合案例指出了在执行教学规范过程中需要注意的问题，强调教学基本规范是教学秩序的保障、教学质量的保障。

教学能力提升模块侧重于在教学理念、教学内容、教学方法和教育技术等方面帮助新进教师提高教学水平。国家级教学名师、教师教学发展中心专家委员会主任委员卢德馨教授以“研究性教学的理念和实践”为题，与新进教师分享他在教学模式、科研训练、内容研究和学术论文四方面进行研究性教学的成功做法和心得体会。高等教育研究所所长龚放教授围绕高等教育质量这一中心，阐述了学生“投身学习”与教师“献身教育”两个基本点的内涵。国家级教学名师、教师教学发展中心主任王守仁教授与新进教师交流了如何开展课程建设以及课堂有效教学的经验，并结合教师教学工作评估过程中专家现场听课给出的反馈意见和建议，分析了受欢迎教师在教学态度、教学理念、教学内容、教学手段和教学效果方面的特质。教师教学发展中心专家委员会副主任委员陈道蓄教授介绍了如何进行教学内容与方法的选择，他认为要像做科研一样地做教学，并结合多年的教学经验，从学生、课程目标、考核要求、课程内容、上课方式、支持条件等方面强调要围绕目标要求进行教学设计，推动学生自主学习。哲学系副系主任张亮教授介绍了制作慕课（MOOC）“理解马克思”的经验，分享了他关于慕课制作的几点体会，即要明确慕课定位，注重整体设计，重视团队管理与日程管理。电子科学与工程学院王自强副教授介绍了MOOCs/SPOC翻转课堂的理念与实践，包括建设自有MOOCs/SPOC平台，合作引进MOOCs课程，组织管理在线教学，实施翻转课堂。

在教学经验分享模块，中心邀请了教育部新世纪优秀人才支持计划入选者、南京大学优秀中青年学科带头人、计算机科学与技术系尹一通副教授分享了他在处理如何选择接旧课与开新课、教材或讲义、课程网站、板书与PPT、传授知识与训练能力、考试与作业、学风与纪律、教学与科研等关系方面的经验。

13日上午召开了新进教师座谈会，由教师教学发展中心主任王守仁教授主持，教务处陈建群处长、王唯副处长，人力资源处孙涛副处长、中心专家委员会副主任委员陈道蓄教授与参加此次培训的教师进行交流，就大家关心的问题以及教学中的困惑一一解答。

参加专题培训的新进教师普遍反映此次培训活动设计合理，内容丰富，重点突出，针对性强，对认识南京大学优秀的教学传统、提升自己的教学能力帮助很大。