2020年的春天如期而至，而疫情的突然出现却使这个春天变得不同——新型冠状病毒的爆发导致南大师生无法按时返校。但地理距离的阻隔并不能阻挡学习的热情。借助如今已经高度成熟的互联网直播方式，师生不见面也可以齐聚一堂，最大限度地减少疫情对于教学正常开展的影响。
在教育部“停课不停教，停课不停学”的号召下，在“一课一方案”的倡导下，人工智能学院的教师针对本科目的特点，在多个平台上、使用多种方法展开线上教学，克服困难，解决问题，推进本学期所有课程在线教学的平稳有序进行。同时学生也与教师积极互动，及时反馈教学效果，加强自主学习，努力使得学习状态继续“在线”。
周志华院长的《机器学习导论》课程，多年以来一直是热门课程。今年这门课程首次在人工智能学院开设，由周院长与詹德川教授、叶翰嘉老师共同授课，除了人工智能学院和计算机系的同学之外，不仅有多个院系的同学选修，课程直播中还有大量同学旁听，实排209人的课程，直播室里进了306人。老师们选择使用腾讯课堂作为平台，在播放幻灯片的同时，使用摄像头拍摄白板上的板书，使得形式非常接近线下的课堂教学，师生互动效果也非常好。
周志华院长直播《机器学习导论》课程
武港山书记本学期担任《数字系统设计基础》的任课老师。在直播前，武书记会在QQ群中发布线上教学的具体安排，在直播中，他详细而温和的教学方式使同学们印象深刻。同时，武书记在直播时会认真查看并回答同学们在弹幕中发送的问题，以加强与学生的实时互动，从课上和课后学生的反馈来看，该课程的线上教学达到了很好的效果。
武港山书记直播《数字系统设计基础》课程
申富饶教授开设的《高等代数》课程，作为贯穿大一一学年的课程，自上学期开设以来，就深受同学们的喜爱。在全面线上教学开始之前，申教授就已经多次测试教学平台和设备，最终选定使用钉钉进行直播，获得了很好的线上教学效果。另外，申教授还利用手写笔设备，直播时在课件上添加板书，以展示推导的过程，增强同学对知识点的深入理解。在上课时，申教授常常向同学们提问，来丰富课堂的互动，提高同学们的参与度。
申富饶教授的《高等代数》直播板书
赵一铮老师作为去年从牛津大学引进的新晋教师，这学期首次担任《知识表示与处理》课程的任课老师。他以风趣幽默的授课风格，将晦涩难懂的知识点娓娓道来，深受同学们的好评。在第一次直播结束之后，为了达到精益求精的课程效果，赵老师一直工作到凌晨4点半，对课程进行重新录制，并将录播视频传到QQ课程群，供同学课后复习。此外，赵老师还利用周末晚上，进行先导课《数理逻辑》的直播补课，同学们可根据自己的需要自愿参加，经过老师的补课，很多同学表示不仅夯实了基础，而且对于《知识表示与处理》的学习更有信心了。
赵一铮老师在课程群上传重新优化过的录播视频
蒋炎岩老师开设的《操作系统》课程，由于课程的高难度、高水平以及老师的幽默风趣和学识渊博，一直是一门颇受同学们关注和喜爱的课程。蒋老师采取了在Bilibili网站直播的方式，并且建立了课程网站用来发布课件以及学习指导。为了教学的方便，老师还使用OBS软件进行分屏，将课件、代码交互、摄像头分为三个部分，使得直播的效果更好。蒋老师说，由于直播和上课效果最为接近，并且本就有将课程公开的打算，所以采取了在bilibili平台直播的方式。在直播之外同时录制课程视频，也因此知道了需要改进的地方，同时也方便上课没有听明白的同学回放。
蒋炎岩老师的课件、代码交互、摄像头分屏直播界面
陈颖老师作为人工智能学院的辅导员，本学期担任学院《形势与政策》的任课老师。针对课程对于互动的要求，陈老师利用教学立方平台，在精心录制课件之余，还设计了有趣的任务来引导同学们参与课堂互动。同学们在教学立方的讨论区，发布了自己各种各样新奇的寒假体验。大家一起为武汉和中国加油，祝愿疫情早日结束。
一位同学绘制的九宫格寒假图
人工智能学院所有课程通过线上直播的方式如期开课，离不开每位老师的辛勤付出。开课前，老师们担心的问题很多，直播会不会出现卡顿或者掉线？直播相比线下教学，在直观性和互动性等方面会不会相形见绌？同学们能否适应网课形式以及在家能否保持自觉自律的学习和生活？一周下来，老师们悬着的心总算暂时安定了。在第一周的线上教学课程中，所有课程井然有序，同学们的反馈好评如潮，并且有同学还表示通过借助与以往完全不同的平台，线上教学有着独特的方便之处。此外，学院的辅导员和教务员也通过邮件、QQ和微信等交流平台，与学生保持及时沟通，帮助学生处理各类问题，保证在线教学工作的有序开展。感谢每一位老师的辛勤付出，也期待着同学们能在这个特殊时期继续努力学习。
王宸旭同学是人工智能学院2018级的本科生。他在第一周的线上教学中，发现了线下课堂所无法比拟的优势。他说，“课程从线下换到线上，老师们通过自己的努力克服了很多困难和不便，为我们提供一如既往的优质教学。相较于传统课堂，摆脱了空间的限制，每个同学都可以看到清晰的课件和板书，并且调整音量大小。同学们可以随时在弹幕里咨询问题，老师看到了会一一答复。此外，如果有没听懂的地方，还可以通过平台的录播功能或者老师提供的视频重新观看，自主预习复习。总的来说，如果满分一百分，我给线下教学打80分，现在的线上教学打90分，剩下的10分是对普及程度，希望可以在学生生涯中早日见到课程全面线上化的那一天。”
李立和同学是人工智能学院2019级的本科生。他说，在上《人工智能程序设计》课程的时候，发现线上授课更方便实际的动手体验了，学生可以更方便地一边听课，一边在电脑上实际操作代码。而在平常的课堂上会因为看不清或者担心错过内容而难以在听课的同时动手实践。
随着疫情的逐渐稳定，我们希望面对疫情的战争能够很快取得胜利，老师和同学们可以早日回到学校，早日回归以往的学习、工作和生活。在胜利到来之前，我们祝愿各位老师和同学们身体健康，同时在线上教学中能够收获满满！