“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”是党的二十大立足新时代新征程“全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”而作出的战略部署。
高校是各级各类高级专门人才培养的主阵地，必须科学把握时代要求，锚定人才培养改革的着眼点、发力点，建设高水平人才自主培养体系。全面提高基础学科和基础研究拔尖创新人才培养水平具有重要战略意义。人才自主培养首先要做好基础学科人才培养，基础学科作为提升原始创新能力和人才培养质量的不竭源泉，只有不断加强基础研究，不断强基固本，才能为科技创新提供源源不竭的动力。
理学院锚定教育强国目标，始终坚持五育并举，创新培养模式、打造一流师资，构建坚实的数学、物理、化学、力学等理科基础，丰富学生跨学科知识体系，加快培养基础学科拔尖创新人才，为发展新质生产力、全面推进中华民族伟大复兴贡献力量。
一、加强党建引领，纵深推进“三全育人”
学院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦“五个到位”强化学院党的建设，围绕“七个有力”推动党支部标准化规范化和特色化建设，不断凝聚全院师生“建设一流理科、支持一流工科”思想共识，全面落实立德树人根本任务。学院领导班子成员带头讲党课，以上率下广泛开展学生思想政治教育，实施课程思政质量建设工程，积极加强课程思政示范课程、课程思政教学研究、教学名师和团队的建设，举办青年教师“课程思政”公开课活动，加强教师进修培养，将“三全育人”贯穿办学治院全过程，以高质量党建引领学院事业高质量发展。
▲ 理学院召开教育思想大讨论研讨会暨理学院人才培养工作会议
▲ 学院领导班子成员带头讲党课
二、深化选育改革，一体贯通培养拔尖人才
学院进一步推进基础学科提质工程人才培养工作，优化招生策略，开拓人才培养思路，重塑本科专业人才培养体系。学院始终把一流本科课程建设作为提升本科教学质量和拔尖人才培养的核心环节。
在课程建设上，公共基础课将按照专业人才培养需求定制课程内容，增加AI智慧助教，提升学生学习成效；专业基础课继续引入PBL和翻转课堂，通过问题导向和自主学习的方式，提高学生的参与度和主动性；学科核心课程探索设立挑战性课题，帮助学生完成专业核心知识素养学习；根据理科拔尖人才培养需要，将重构人文与社会科学选修课程，增设人工智能AI应用、环境保护与可持续发展、科普写作与科学传播等课程，拓宽学生的知识面。
在专业建设上，探索在化学、应用物理等专业设置辅修专业，提升学生的综合素质，通过修订培养方案，减少主修专业学分，增加自主学习的时间。面向交叉学科人才培养、本研一体化培养开设微专业，实现本研课程衔接和本研科研互动。建设微纳传感与智慧分析实验室，推进实验室共研共建共享。
▲ 学院张霞老师《无机化学》翻转课堂
三、优化特色班建设，增强自主培养能力
依托本校工科优势，持续推进“萃升书院”建设，加强物理“钱三强”英才班、方肇伦化学拔尖试验班建设，探索“理工融合”的拔尖人才自主培养模式。
特色班面向国家重大战略需求，瞄准科技前沿和关键领域，利用学校理科与优势工科群交叉共栖优势，依托核心交叉课程和理工“双导师制”培育能够开辟新领域的交叉学科领跑者；通过交叉课题训练，激发学生逆向求索的潜能，提升解决理工交叉领域科学问题的能力；“萃升书院”浸润式培育，提升学生全球视野和社会责任感，实现培养德才卓绝的交叉学科领域基础研究人才的目标。
▲ 理学院方肇伦化学拔尖试验班开班仪式
理学院将牢记习近平总书记重要回信精神，坚持立德树人，继续改革创新，着眼国家战略需求培养高素质人才，遵循“厚基础、宽口径、重创新、强能力”的教育理念，致力培养具有“解决基础问题、探索自然规律、开辟前沿领域、攻克尖端难题能力”的新一代的基础学科拔尖创新人才。
