近期，苏州大学传出消息，该校最新规定，在部分院系的老生以及今年9月入学的新生中，试行英语口语考试不及格者，将拿不到毕业证书。
新闻晨报报道：针对“哑巴英语”等大学英语教学的弊端，今年教育部在全国180所高校进行大学英语教学改革试点，提出“大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流”。 上海市14所高校也被列入试点名单，纷纷启动实质性动作。 大学学了四年英语，却从未开过口，走向社会后不得不吃“哑巴亏”，这绝不是少部分大学生的写照。为了让学生摆脱这一窘境，大学纷纷出招“逼”学生开口。记者昨天从复旦大学获悉，该校英语课期末考试中，口语成为必考项。 复旦大学大学英语教育部主任邱东林告诉记者，改革之前，为了解大学新生口语水平的真实情况，复旦曾经对408名2002级学生做过一次问卷调查。在被问及“进入大学前是否参加过口语辅导或培训”时，87％的学生回答“没有”；在被问及“认为自己在听说读写四种技能中最薄弱的一项”时，选择“说”的学生占到52％。 于是，2002级新生成为第一批英语期末考试要考口语的学生。考虑到新生口语基础不一，有的学生甚至从来没有进行过这方面的训练，因此第一学期的口语考试成绩为5分，占学期总成绩的5％。考试采用一对一的面试形式，学生抽签拿到考题，准备三分钟后进行正式考试。记者看到，考题有复述文章内容、和考官对话、看图说话等。 目前，从本科生到研究生，参加英语课期末考试都要开口，分值从5分到30分递增。邱东林表示，研究生的口语水平也不容乐观。由于参考学生人数较多，复旦正在试点人机对话，以提高口语考试的效率和客观性。 考试只是促进学生加强口语学习的手段之一，关键还是课堂教学。学校要求教师上课时精简语法讲解，把这部分内容留给学生课外学习，同时增加师生交流、讨论的内容，如在课堂上分组开辟英语角等。 | 
