在新冠疫情形势下，为创新学生短期交流学习模式，更好服务广大学子，拓宽学生国际视野，培养创新型国际化人才，服务学校“双一流”建设，国际合作与交流处坚持“系统规划、精细管理、工程控制、高效服务”理念，系统推进STEEM计划，于2021年寒假成功组织实施了包括英国剑桥大学、美国北卡罗来纳州立大学和俄罗斯圣光机大学三所名校项目在内的“寒假世界名校”在线学习国际化项目，涵盖金融与大数据、量子与新材料、深度学习、国际关系与政策、人文创意与艺术创作、生物科技DNA检测、区块链技术、机械工程、电子工程等21个前沿领域。为鼓励更多优秀学子参与项目学习，国际处还为经学校选拔推荐获学习资格的学生提供部分资助。
项目深受学生欢迎，共计15个学院的94名学生报名，最终79人获资助资格并按要求完成项目学习，国际处资助学生共计30余万元。因项目吸引力较高，另有14名学生自费参加学习。
在项目学习中，我校学生表现优异，取得良好成绩：
●在剑桥项目中，我校9名学生表现突出，获剑桥大学教授亲笔签发的推荐信；在参加学习的国内近40所高校的400余名学生中，项目方挑选了11名学生代表在结业仪式上发言，其中7名来自我校；在受学校资助的40人中，15人排名各项目前30%，9人排名各项目31-60%。
●在北卡项目中，受学校资助的6名学生中，4人成绩为A，2人成绩为A-。
●在33名参加圣光机项目学习的学生中，6人成绩为A，12人成绩为B。
图1 参加项目学习学生的学院分布情况
图2 剑桥、北卡项目获不同等级资助学生的学院分布情况
（注：圣光机项目全员全额资助）
学生对世界名校在线学习国际化项目总体满意度较高，国际处开展的项目满意度调查显示，为项目总体评分7分及以上（满分10分，下同）的学生占比达91.46%，为教学团队评分7分及以上的学生占比达93.9%，学生反馈项目课程内容循序渐进成体系，具有前瞻性，理论与实践相结合，难易程度适中。
图3 学生对项目总体评分 图4 学生对教学团队满意度评分
通过项目学习，学生收获颇丰。在学生关于学习收获的反馈中，排名前五的关键词分别为：能力、合作、团队、算法、英语。学生普遍反映，在“对后续的学习或研究方向有所启发”（平均分8.22）和“专业知识”（平均分8.21）方面收获最大，认为通过学习提高了专业知识和语言能力，培养了团队合作意识，了解了顶级名校的教学模式，开拓了眼界。
图5 学生关于学习收获的关键词
项目深受学生喜爱，在学生反馈的所喜欢的项目因素中，排名前五的关键词分别为：教授、合作、能力、授课、小组。学生普遍喜欢教授团队细致耐心的讲解，学生的疑问和困惑能够得到及时解答和回应，学生还非常喜欢项目所营造的团队合作氛围。
图6 学生喜欢的项目因素
2021“寒假世界名校”在线学习国际化项目也为我校的教学工作提供了一定启示。与国内教学方式相比，学生普遍反映，名校教学注重理论与实践相结合，教授善于进行启发式教学，鼓励和引导学生进行独立思考，培养学生的创造性思维，为学生提供更多独立探索的机会；课堂上，教授善于利用多种教学工具和教学资源，使教学方式和教学内容更加丰富多样、与时俱进；同时，教授能够包容学生的不同见解，师生间的沟通方式平等且高效。
鉴于项目反响良好，学生满意度较高，国际处将继续开拓高质量世界名校项目，并于今年暑期实施“2021暑期世界名校”在线学习国际化项目，敬请各位师生关注。