学生思想政治工作队伍是学生思想政治教育的中坚力量，是坚持社会主义办学方向、全面贯彻党的教育方针的基石。为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号）精神，根据《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政［2005］2号）文件要求和我校学生思想政治工作队伍建设现状，对我校今后进一步加强学生思想政治工作干部队伍建设提出如下实施意见。
一、充分认识加强学生思政队伍建设的重要意义
学生思政干部既是我校干部队伍重要组成部分，同时也是教师队伍的重要组成部分，是我校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。加强学生思政队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。要从战略和全局的高度，充分认识新形势下加强学生思政队伍建设的重要性和紧迫性。我校在学生思政队伍建设方面虽然积累了一定经验，但是随着形势的发展和时代的需要，我校要更加重视学生思政干部的选拔、培养和使用，使他们干事有平台、发展有空间，充分调动他们工作的积极性和创造性，为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人做出贡献。
二、努力建设一支高素质的学生思想政治工作队伍
学生思政干部包括专职管理人员、专职思想政治工作人员、兼职教育管理人员，要积极努力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的具有开拓精神、奉献精神、凝聚力和战斗力的学生思政队伍。学生思政干部工作在大学生思想政治教育的第一线，在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责，按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。在重大政治问题上要立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及高校稳定。辅导员、班主任的选聘工作在学校党委统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。班主任应从思想素质好、业务水平高、奉献精神强的教师，特别是中青年教师中选聘，原则上应具备相关学科专业背景和较强的组织管理能力，党员教师和党政干部中要优先考虑。积极为学生思政干部素质提高创造条件，努力建设成高学历、高素质、高能力的学生专职工作人员队伍。全面加强思想政治教育、专业教育、心理教育等多方面工作，使学生思政队伍成为知识面广、管理水平高、政治素养强的专家队伍。进一步完善工作机制和制度建设，多部门共同合作，为学校思政干部提供广阔的发展空间，使学生思政干部工作更有积极性和创造性。
三、进一步加强思想政治工作干部队伍建设的措施
1、做好学生思政干部的选聘配备工作。
我校专职辅导员按上级要求比例配备，保证每个院（系）的每个年级都有一定数量的专职辅导员，每个辅导员配备两名学生兼职辅导员；每个班级要配备一名兼职班主任，每个班主任最多兼任两个教学班的班主任，专职辅导员原则上不能兼任班主任工作。选拔辅导员，政治上必须是党员，一般要具有学生工作的经历，具有良好的组织、协调和语言表达能力。从免试推荐研究生指标中划分一定比例的名额，选择优秀的保研学生留校做两年辅导员，保留其入学资格；接收其他重点院校的优秀毕业生，选择有过硬的政治素质和专业素质的毕业生充实学生思政队伍，尤其要优化专职辅导员队伍知识结构；在本校优秀毕业生中选拔留校。把专业水平优秀的专业教师和业务水平突出的管理人员吸纳到班主任的队伍中来，优化班主任队伍的人员知识结构。
2、做好岗前培训。
加强学生思政干部的培养工作，是加强学生思政队伍建设的主要环节。学生思政干部要做到先培训再上岗，培训要制度化、规范化，要和专职教师的培训相结合，纳入学校师资培训计划，加强工作方法和奉献精神的教育。
3、抓好素质提高。
时代的进步要求学生思政干部、班主任的素质要不断的提高，建立分层次、多形式的培训体系，坚持日常培训和专题培训相结合，形成学生思政干部队伍“岗前学方法、岗中强素质、岗后讲经验”的良好传统。思想政治教育工作人员必须参加在岗专题培训，并根据教育部安排参加示范培训，四年内参加各类培训不少于2次，加强业务培训和学术研究活动。重点组织好学生思政干部、班主任学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习时事政策，学习管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的知识。适时安排好学生思政干部进行脱产、半脱产或在职培训进修，选拔优秀学生思政干部定向攻读二学位、硕士、博士学位或进修有关课程，到2010年，具有硕士及以上学位的专职思想政治工作干部比例不低于80%。创造条件，积极组织学生思政干部参加社会实践和学习考察，使他们开阔视野，拓展思路，提高解决实际问题的能力，增长做好思想政治教育工作的才干。
4、加强师德建设。
以“三个代表”重要思想为指导，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，弘扬高尚师德。每学年进行一次“师德－爱心”专题研讨，发扬师德建设中的优良作风，引导学生思政干部爱岗敬业、尽心尽责、乐于奉献。
5、规范规章制度。
制定促进学生思政干部工作和发展的制度，是加强学生思政干部队伍建设的保障。修改《班主任工作条例》和《辅导员工作条例》，明确辅导员、班主任的义务和职责，加强队伍基本制度建设和管理。
6、改善工作待遇。
各单位要高度重视学生思想政治工作队伍建设，为学生思想政治教育工作人员提供必要的工作条件和办公设备；专职思想政治教育工作人员的岗位津贴纳入学校内部分配体系统筹考虑，保证其实际收入与本校同职务专任教师的平均收入水平相当。学生思政队伍列入学校教师编制，按规定和要求聘任教师职务。专职学生思政干部专业技术职务评定要计划单列，根据思想政治工作的实际情况，充分考虑思想政治工作实践性强的特点，注意考核思想政治素质、理论政策水平和从事思想政治工作的业绩和能力，淡化工作量要求，条件成熟时出台《思想政治工作人员专业技术职务评聘条例》；专职教师晋升副高职须有完整的班主任工作经历，并取得班主任合格证，否则不予评定。
7、建立奖励机制。
对于成绩显著、考核优秀的学生政工干部优先晋岗晋级。完善“十佳德育工作者评选表彰办法”。要树立一批学生思政干部、班主任先进典型，宣传他们的先进事迹，充分肯定学生思政干部在大学生思想政治教育中的贡献。分期分批选派优秀的学生思政干部进修学习，将专职思政干部培训纳入教师培养体系统筹考虑。
8、建立监督机制。
要完善学生思政干部的考核制度，定期对学生思政干部进行工作考核。考核结果要与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩，以激励先进，促进中间，对工作不称职的要进行批评教育，仍无改进的应调离工作岗位。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，不得从事学生思政工作。
9、优化学生思政干部工作队伍
。在保持相对稳定的基础上，考虑思想政治教育工作的特殊要求，可根据工作需要、个人意向和能力，对专职思想政治工作人员分别从以下途径分流发展：
（1）继续从事学生的教育、管理、和研究工作，向职业化、专家化方向发展。
（2）对政治素质好、业务能力强，有发展潜力、有志从事管理工作且工作业绩突出的中青年思想政治教育工作人员骨干，学校要将其作为选拔后备干部予以重点培养。
（3）向国家机关、企事业单位输送。
（4）结合其所学专业，通过提高进修，向专业教师方向发展，并事先安排计划，选送到国内外高校进行深造。
