为贯彻落实《辽宁省全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案(2023-2025)》等文件要求，提高科学规范建立学校心理健康教育工作体系的能力，增强学生心理健康教育的科学性、针对性和有效性，按照2024年省级基础教育校长教师培训工作安排，我校于11月16日—19日承办了“2024年辽宁省中小学校心理健康教育工作专项培训班(第四期)”。本次培训由辽宁省教育厅主办，我校基础教育教材研究与教师培训中心和心理学院联合组织，在项目设计、方案论证、过程管理和质量管理等方面进行了全面而科学的安排，为我省各市、沈抚示范区教育局心理健康教育工作管理者和中小学心理健康特色校建设单位管理者提供了系统化培训，115名学员收获了良好的培训效果。

在开班仪式上，辽宁省教育厅体育卫生与艺术教育处三级调研员常元铭致开幕辞。常元铭指出，当前学生心理健康教育工作的重要性日益凸显，加强学生心理健康教育工作是中央关心、群众关切、社会关注的大事，需要我们共同努力，积极营造有利于儿童青少年健康成长的环境，提高儿童青少年心理健康水平，为推动全省中小学心理健康教育高质量发展贡献力量。开班仪式由辽宁师范大学心理学院沈悦副院长主持。

为高站位谋划学生心理健康教育工作，高标准建设监测预警体系，高水平打造心理咨询服务体系，高质量建立干预处置体系，高要求完善服务保障体系，此次培训通过专题讲座和现场观摩方式进行。在为期三天的培训中，北京师范大学心理学院方晓义教授，大连教育学院李玉荣教授，辽宁教育学院陈莹教授、刘淑红教授分别围绕学生发展指导、中小学校心理健康教育工作体系建设、学生生涯发展体系构建与实践、中小学心理健康教育高质量实施方略的主题展开讲座。培训专家通过读政策、举实例、亮数据、明举措，提出科学、实用的学生心理发展指导路径与学校心理健康教育工作实践指引，帮助学员提升对心理健康的认识水平，拓宽工作思路。

培训期间，学员还深入到大连市甘井子区奥体第一小学和大连市开发区第十中学两所典型学校进行观摩。奥体第一小学“和乐”特色心理健康教育体系与大连市开发区第十中学心理健康教育“三融合”激励型育人体系、心理健康教育名师工作室的建设规划与实践经验，为学员提供了以心育人校园建设的全方位示范，丰富了学员对心理健康教育模式的认识，也为各校开展心理健康教育工作提供有益借鉴。

此次培训是我校提升全省中小学校心理健康教育建设水平，增强学校管理者在心理健康教育工作中的指导和实践能力，将五育融合促进心理发展的理念落到实处的重要举措。未来，我校将继续发挥高校服务基础教育的职责与担当，充分依托心理学学科优势和雄厚师资，精心设计多元化的课程体系，积极探索中小学心理健康教育管理者的职前职后培养与培训结合的科学模式，以全面提升学生心理健康教育的有效性，培养适应新时代发展的卓越教育管理者，为推进教育强省、健康辽宁建设贡献力量。

文字：何明影

编辑：张媛妮

审核：胡金生