报告人简介：

程亮，华东师范大学教育学系副系主任、教授、博士生导师，教育部人文社科重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员。入选国家级青年人才计划，兼任全国教育基本理论学术委员会秘书长等职。

报告简介：

教师在专业实践中，往往面临着内外部的各种边界，在很大程度上是个边界工作者。从外部来说，教师处在学科、年级、学校甚至社会文化所施加的边界上；从内部来说，他们也在与国家或社会、学校、同事、家长、学生等之间的互动中遭遇到边界问题。面对这些问题，仅有专业伦理规范的指引是不充分的，还需要教师综合考虑情境的因素，进行审慎的伦理决策与行动，以达成或维持边界上的伦理平衡。