张可隽，在美术教育领域先后讲授过二十多门课程，出版过绘画技法、设计方法等图书十余本，发表过十余篇论文。先后担任教研室主任、院长助理、科研副院长等职，近年主要从事科研信息管理和美术类科研成果形态研究。

美术类科研成果具有鲜明的特点。长期以来美术教育工作者，一直注重创作成果和技能传授，把作品作为主要目标，把画展作为主要平台。高校众多学科普遍认同的科研成果形式，例如论文、项目、著作等，这在很多美术专业院校和综合院校美术学院，美术教师将之作为次要成果，视之是“理论教研室”教师的任务。创作和理论研究二者长期割裂，导致美术教师的创作成果丰硕、话语权重却无法助力学科评估；而理论教师人员比例微小，难以形成有效团队。均衡分设目标，对美术教师科研成果做目标化引导，值得深入思考和探讨。