各高校：

为深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，根据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，结合我省实际，研究制定了《江西高校课程思政建设工作方案》。现印发给你们，请结合实际，认真遵照执行。

附件：江西高校课程思政建设工作方案

                                                                                  江西省教育厅

                                                                            2020 年 8 月 18 日

为深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，根据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，制定如下工作方案。

一、以专业课程为核心，将课程思政融入课堂教学建设全过程。

1.科学设计课程思政教学体系。准确把握课程思政建设的目标要求和内容重点，有针对性地修订人才培养方案，根据不同年级、不同专业方向的特点，梳理各门课程的建设重点，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系。切实落实高等职业学校专业教学标准、本科专业类教学质量国家标准和一级学科、专业学位类别（领域）博士硕士学位基本要求，把课程思政建设作为课程设置、教学大纲核准和教案评价的重要内容，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节，形成门门课程有思政的氛围。

2.结合专业特点分类推进课程思政建设。深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。高等职业学校要结合高职专业分类和课程设置情况，落实好分类推进相关要求。

3.规范课堂教学管理。严肃课堂教学纪律，强化教师授课纪律约束，把坚持正确的政治方向作为课堂教学管理的根本要求。进一步规范教材选用制度，坚持学校党委对教材选用进行政治把关和总负责制，讲好用好马工程重点教材，推进教材内容进人才培养方案、进教案课件、进考试。落实校、院两级领导听课制度和学生评教制度，加强教学督导团队建设，健全学生评教制度，确保对课堂教学质量进行全过程有效管理。

二、以教师为关键，提升教师课程思政建设的意识和能力

1.加强教师课程思政能力建设。定期组织课程思政骨干教师培训班，将课程思政纳入教师岗前培训、在岗培训和师德师风培训之中，深入开展马克思主义政治经济学、马克思主义新闻观、中国特色社会主义法治理论、法律职业伦理、工程伦理、医学人文教育等专题培训，鼓励支持院士、国家级教学名师等带头开展课程思政建设，努力培养选树一批课程思政教学名师和团队。不断拓展教师实践渠道，通过挂职锻炼、校企合作、社会实践、实验实训等方式，引导教师深入了解国家、社会、行业、专业发展现状，为课堂教学提供事例、案例、实践支撑。

2.搭建课程思政建设交流平台。分区域、分学科专业领域开展经常性的典型经验交流、现场教学观摩、教师教学培训等活动，依托“江西高校思想政治工作资源库”，促进线上课程思政优质资源在高校间共享共用。完善思想政治教育微信公众账号栏目，开辟课程思政专栏，使之成为宣传展示课程思政建设成果的阵地。举办课程思政教学比赛，在各级各类教学比赛评审指标体系中强化课程思政相关指标，引导教师在教育教学活动中自觉开展课程思政建设。依托教研室、教学团队、课程组等基层教学组织，建立课程思政集体教研制度，推动思政课教师与专业课教师合作教学教研。

3.加强课程思政建设研究。在高校教学成果奖、教学改革研究课题、人文社科研究等项目中增加课程思政研究项目比例，为推进课程思政建设提供科研支撑。鼓励有条件的高校整合校内教学研究机构资源和力量，设立课程思政教学研究中心，加强课程思政建设重点、难点及前瞻性问题研究，择优推广一批课程思政教学方法改革项目，培育一批优秀课程思政教学团队，打造一批课程思政示范研究中心。综合运用第一课堂和第二课堂，组织开展系列专题讲座，深入开展青年红色筑梦之旅、文明实践志愿服务、红色走读等社会实践、志愿服务、实习实训活动，不断拓展课程思政建设方法和途径。加强对教案编写、课件制作、课堂教学组织的研究，打造一批精彩教案、精彩课件、精彩课堂、示范课程。

三、以效果为目标，切实推动课程思政各项要求落实落细

1.完善支持保障机制。各高校成立课程思政建设工作协调小组，加强对课程思政建设的组织领导，结合实际研究制定课程思政建设工作方案，健全工作机制，强化督查检查，构建党委统一领导、党政齐抓共管、教务部门牵头抓总、相关部门联动、院系推进落实、自身特色鲜明的课程思政建设工作格局。各高校要根据自身建设计划，统筹各类资源，加大对课程思政建设的投入力度，为课程思政建设提供专项经费支持。

2.健全评价制度。建立健全多维度的课程思政建设成效考核评价体系和监督检查机制，研究制订科学多元的课程思政评价标准，要将课程思政建设成效纳入“双一流”建设监测与成效评价、学科评估、本科教学评估、一流专业和一流课程建设、专业认证、院系教学绩效考核等重要内容，把教师参与课程思政建设情况和教学效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要内容，把人才培养效果作为课程思政建设评价的首要标准，将课程思政示范课程建设的相关成果纳入教师职称晋升评比条件。在教学成果奖、教材奖等各类成果的表彰奖励工作中，突出课程思政要求，加大对课程思政建设优秀成果的支持力度。

3.加强示范引领。各高校要面向不同学科专业、不同类型课程，持续深入抓典型、树标杆、推经验，形成规模、形成范式、形成体系。注重总结凝练课程思政建设的先进经验和做法，全面形成广泛开展课程思政建设的良好氛围，全面提高人才培养质量。

​