【文/记者 文武】吉林大学电子科学与工程学院作为吉林省“三全育人”综合改革试点单位，一年来，在校党委的领导下，学院党委深入学习贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，围绕《吉林大学“三全育人”综合改革建设方案》等相关文件要求，稳步推进“1-2-3-4-5”总体部署落地落实。以立德为根本，以树人为核心，以培养高素质人才队伍为目标，在育人高度、育人深度、育人广度、育人力度、育人温度“五个维度”不断耕耘，总结出“五维法”，努力构建全员、全程、全方位一体化育人体系，营造“人人育人、事事育人、时时育人”的浓厚氛围。

抓住一个中心，提升育人高度

学院党委坚持以全面提升育人质量为中心，统筹规划工作部署，以高站位、高起点，严要求、严把关，切实保障试点建设工作有效推进。

坚持政治引领，将“三全育人”改革建设工作纳入党委年度工作计划，党政联席会、党委会随时把关，涉及师生切身利益的调研会随时召开，把师生放在心上，把发展落到实处。坚定理想信念，系好扣子，领导班子带头做好入学教育，武装头脑，以国情理论讲习班为学习平台，邀请省委党校党史教研室主任、马克思主义学院优秀教师、抗疫模范等进行专题授课，覆盖研究生本科生；打上印子，党委班子参加支部会、上毕业生党课，定制毕业生个人印鉴，信记心间。坚守红色基因，开展一系列入脑入心的沉浸式主题教育，院史馆校史馆爱院荣校，长春规划馆、探秘和谐号了解地情，省青年运动史馆、东北沦陷史馆体会省情，沈阳延边四平红色教育基地，以“看得到、摸得着”的方式，培养学生的家国情怀。

两个维度发力，建好育人生态网络

学院把加强人才队伍建设，将人才优势化为育人动能，打造纵向贯穿到底、横向覆盖到边的育人生态网络，从而完善一体化育人体系作为三全育人工作出发点和落脚点。

探索特色模式，纵向贯穿到底。学院四个年级67个班，实现全责班主任100%全覆盖，教授、副教授占比80%以上，国家优秀青年基金获得者1人，长白山学者特聘教授3人，教育部新世纪人才1人，国家级精品课负责人1人。班主任例会定期召开，一把手带队，开展“科技与未来”系列讲座、新生研讨课，对科技领域的“卡脖子”问题、“高精尖”项目开展研讨，为学生专业发展、科研思维打下坚实基础。

坚持选优树优，横向覆盖到边。坚持12年开展优秀学生标兵评选，设置个人特色称号，特色集体荣誉；以“高鼎三”奖学金为代表，设立院级奖学金75万元，实现本、研全覆盖。近年来，学院十余人获中国大学生自强之星、省优秀大学生、市百优大学生、力旺奖学金、校十佳大学生、十佳研究生、自强自立大学生等多项荣誉称号。

打造三支队伍，提升育人广度

学院充分挖掘人才资源，强化育人队伍建设，着力推动各方育人力量协同配合、融合互补，让“三全育人”成为学院师生的思想共识和行动自觉。

一是打造高素质的教学督学团队。水平好，教授、副教授全员为本科生授课，研究生导师全员为研究生授课，回归教学本位，以才育才；监督好，一把手坚持定期听课，建制度、明要求、聘督学，对教学过程全面把关。设立院聘督学等制度，担任研究生、本科生教学督学，确保教师授课态度过硬；讲课好，设立教学激励岗、制定《青年教师“教学金种子培养计划”实施方案》、开展院级讲课大赛，获校级教学成果奖5项，学院现有吉林省特色高水平专业3个，吉林省高校“金课”建设计划项目1项，吉林大学本科“创新示范课程”2项。

二是打造高水平的实验技术团队。学院实验中心29名实验员近70%为高级工程师。1人派往英国南安普顿大学进修，多人参加各类国家级培训。主持本科教学改革项目、实验技术项目，自制多个实验教学平台，获得多项教学成果奖和实验技术成果奖。录制的各类教学和培训视频总时长超过3000分钟。指导全国大学生电子设计竞赛、iCAN国际创新创业大赛、中国机器人大赛、国际水中机器人大赛等学科竞赛获得国家级奖项十余项，省级以上奖项50余项。指导学生获得电子设计大赛、机器人大赛等各类国家级奖项十余项，省级以上奖项50余项。

三是打造高能力的思政团队。学院始终坚持“大思政”理念。学院本科思政队伍是“5+3+67”，5名辅导员总揽各年级2200余人思政教育，3名兼职辅导员做好朋辈辅助、专业咨询，67名全责班主任对接各班。研究生思政团队是“2+6+86”，研究生辅导员2人（兼任研究生办公室主任），聘请6名德育助管，协助开展日常管理和思政引领工作，86名研究生导师，其中宝钢优秀指导教师、百篇优博指导教师4人。目前，学院学工团队共获“长春市十佳辅导员”“吉林大学师德先进个人”“吉林大学十佳辅导员”等十余项荣誉称号。

四位一体协同，加强育人力度

以学校为主阵地、争取社会资源、密切联系家庭、实现学生健康成才协同发展。

置身行业领域，广泛开展校企合作，充分利用校友资源，以就业社团为依托，开展技能培训、工作岗位实习，为学生就业铺平道路；培养国际视野，创造条件“走出去”，敞开大门“引进来”，派出学生赴香港、澳门、新加坡、韩国等地参加学术交流学习240余人次，共接待外来访学团队、邀请国外专家讲座20余次，对于经济困难学生全额资助访学，长见识，更长才干；打通家校共建，召开新生家长会，建立家长沟通群，邀请家长参加学院活动，努力畅通24小时联络渠道，力求交流无死角、无断点，全面服务学生成长成才。

五个全面发展，提高育人温度

学院始终致力于培养“德智体美劳”全面发展的综合性人才。重师风，塑德。以教风促学风，常提，教职工大会、党委会、聘任考评会把师德挂在嘴上；常奖，设置教学激励岗，开展“立德树人”系列评选，以模范榜样引领成长。学院教师获评宝钢优秀教师2人，校师德标兵3人。重学风，促智。签订考试诚信承诺书、开展学术道德讲座，设立无手机自习室，重点对象常督促、常帮扶，营造健康向上的班风组风学风。配备全责班主任后，毕业年级毕业率明显提高，2017级6班无一人挂科。重个性，强体。人人参与，专项提高，所有班级配备运动器材，人手一件运动器械，让学生动起来；挖掘潜质，个案指导，在底子薄弱的情况下，学院运动会成绩逐年进步，2020年包揽多项冠军，获团体总分第四名的历史最好成绩。重熏染，增美。成立信息技术中心，围绕PPT、H5等开展培训，制作学院PPT模板，鼓励学生手绘校园、海报，展现理工之美、科学之美。重实践，多劳。将扫雪、三下乡、志愿服务等实践活动作为重要实践部分，将劳动教育贯穿实践各环节，连续近十年寒冬凌晨走上街头，为环卫工人送上热茶、热粥。科技活动周、周末上大学等活动获社会广泛关注，团中央领导莅临指导。

下一阶段，学院将继续从推动“三全育人”制度化、常态化入手，把握学生成长特点，聚焦育人体系，统筹学院资源，不断完善育人平台，为完成学校“双一流”建设、培养“又红又专”的吉大人而努力奋斗。

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