忘 不 了

赤壁镇小学 吴以华

忘不了开班典礼上单纯主任热情洋溢的致辞、美女班主任廖老师的殷切寄语，还有那一句句推心置腹、关怀备至的温馨提示；忘不了九位专家、教授理论与实践相结合深入浅出的讲座；忘不了华科附小四位研究型教师用先进教育理念和手段、充满睿智的人格品味在课堂和教育科研中的精彩演绎；

忘不了课堂、课间师生之间、学员之间发自肺腑的互动与交流；忘不了走进名校零距离的观摩学习以及学校领导、师生热情的接待；忘不了调入武汉工作的同事相邀团聚的温馨；忘不了一场发自88颗洋溢激情、敬业的心灵不断踫撞而闪烁着朵朵智慧火花的小组讨论与大会交流；忘不了结业典礼上的美丽的相约和依依惜别……

——题记

2015年11月8日至16日，我们88名乡村学校教师，从荆楚大地汇聚于美丽而底蕴深厚的华中科技大学，参加“国培计划（2015）”——乡村教师访名校培训学习，为期9天的学习生活，紧张而充实。本次培训以理论辅导作铺垫，以实践探究为导向，主要采取专题讲座、案例式培训、经验分享、互动探讨、观摩考察等多种方式进行。

这次研修培训活动不仅使我开阔了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下。

纵观9位专家、教授的讲座，我想分别用两个词、八个字来表达自己对他们的尊敬和赞美，尽管描述得不全面，但我是发自内心的：

付彦军 旁征博引，小中见大

叶学文 爱如潮水，激情洋溢

阎 颖 理论方法，视通万里

饶家伟 教材解读，深入浅出

王金涛 推心置腹，引人深思

杨道吉 综合实践，给人启迪

冯回祥 漫谈逻辑，有理有据

刘 莉 温文尔雅，娓娓道来

黎水生 高屋建瓴，纵横捭阖

当然，还有华科附小数学教师们，那是一个团结进取的团队，更是一个学习型、研究型的团队！

坐在华科的教室中，我专心听讲，认真记录，更在边听边对照自己平时在学校工作中的不妥之处。是啊，幸福就是做自己喜欢而有意义的事，教师对学生的影响是直接的、综合的、持续的。不幸福的教师培养不出幸福的学生。在今后的工作中，我必须全面认识教师，把握教师职业劳动的特点，遵循教师职业的必然要求；把握教师角色多重特点，学会教师角色转变；把握教师专业发展要求，提升教师应对压力的本领；把握教育本质，正确认识教师的社会地位；引领自己的教师团队，把握幸福公式，幸福地做教师。

数学特级教师杨道吉、冯回祥的讲座和华科附小数学组的建设成就，使我深深懂得：一个人无论怎样锐意创新，工作努力对学校的发展都是有限度的，只有团队的创新和发展才是无穷的。只有整个团队的团结协作，把每个人的智慧和创新都融入到团队中去，互相协作，善于沟通，充满关怀，才能克服任何困难。我们每个人不能没有自信，但我们决不能忽视一个团队协作的力量。用信仰去点燃梦想，用榜样去激发梦想，用大爱奠基梦想，用发展支持梦想，只要我们管理者能激发每个教师的梦想并为梦想去奋斗学校就一定会焕发青春的活力。

全国微课程资源共建共享联盟发起人、年轻的帅哥付彦军，理论方法并重，再一次让我领略了现代教育信息技术的精彩绝妙，他还热情洋溢地给我们建构了一个美丽的“大付有约”。

一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要。”这次研修，使我更加明确了一个教师应该担当的职责与应有的能力。作为一名教师，一要具有较强的协调、组织能力。二要具有求真务实的精神。三要具有开拓创新的能力。要不断提高自身修养，紧跟课改步伐，对工作有独特见解，敢于尝试、创新，积极投入到课题研究中。对于一个管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，我一定会把本次所学运用到工作中去，在工作中做到理论结合实际，我也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加培训，既做一个“思想的实践者”，更要做一个“实践的思想者”，让自己的理论水平得到质的飞跃。

最后，我想说，这次培训研修，我将永远忘不了。忘不了的除了研修时的点点滴滴，更有肩负的责任。

还是用临别华科时作的那首顺口溜来做结束语吧：

大付有约聚喻园，关照有加廖师长。

课堂上下诉衷情，东九楼内解迷惘。

博物馆中追古昔，附小师生高大上。

水生金涛启思潮，三楚才俊报梓乡。

襄阳谷城   黄光绪   (2015.11.20)

为期十天的乡村教师访名校培训活动结束了，我有幸成为八十八名学员中的一员。这次培训内容丰富，形式多样，有精彩的讲座、现场的观摩，以及师生研讨会等。

此次培训采用灵活的教学方式，在教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，专家们的言传身教，无一不体现出教育部对我们这批学员的高度重视和培养我们的良苦用心。通过参加此次培训学习，我又一次感受到学习带来的快乐和遗憾。感到快乐，是因为学习让我们进一步开阔了视野，拓展了思路，使自己的理论基础，宣传教育等方面的知识有了一定程度的提高；感到遗憾，学习的时间有限，要学的东西太多，此次培训班只是让我触摸到知识的边角。

总的来说有以下几点体会：

一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识，明白了农村教育要想改变当前的教育现状，必须从我们农村教师身上入手，改变传统的教学理念，提倡“以人为本”的素质教育，允许学生有个性的发展，把课堂还给学生，让学生从真正意义上成为学习的主体，从而创设平等、互助、和谐的学习氛围。­

培训中从付彦军老师所讲的微课和翻转课堂的课中明白了：要学会与时俱进，不然未来的教师将会被电脑所代替，被社会所淘汰。从叶学文老师身上我明白：包容和发展学生个性，不要束缚学生的个性发展，找到教学方法与得分高的协调点。从杨道吉老师身上我明白：教学中要认真钻研教材，比对教材，找出教材编写的本质核心，不要只是为分数而教学。特级教师饶家伟更详细的叙述了怎样读懂教材，用好教材去传授知识。从黎水生老师身上我明白：合理安排时间，找窍门安排时间与做事，养好身体，身体是革命的本钱。从所有老师身上我明白：做一件事，就坚持不懈地做下去，恒心和毅力是做事最本质的核心。多学习、多见识、多出门、不怕尝试，不怕犯错，做错了笑一笑，摔跤了笑一笑，犯错是成长经验的必经路。

培训，是一种学习的方式，是提高个人素质的最有效手段。当前是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。此次培训，教育部的领导和一些专家还有不少教授在百忙之中抽出时间给我们进行辅导，他们从不同角度分析了当前工作形势，对我们今后的工作提出了要求，使我感到启发很大，受益匪浅。通过培训班的学习、讨论，使我进一步认识到加强学习，是我们进一步提高工作能力的需要。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的理念和方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能更好的做好教学工作。

此次学习不仅使我们感受到了集体的温暖，还使我自己的知识面得到了进一步拓宽。通过此次培训，让我充分认识到只有拓宽知识面，完善知识结构，才能使我们建立创新理念，跳出思维定势，拓展思维视角，改变自己传统的一些思维习惯，用新的创新思维方法创造性地开展工作，对解决复杂多变的环境下产生的各种问题都是必不可少的。

二、通过培训，使我感受到了教师的责任重大

这次培训中，几位专家用生动的例子、幽默风趣的语言讲解了他们在工作的亲身经历和面对的事情，让我深刻地认识到，在这个终身学习的年代，必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己。同时要学以致用，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改造和创新。同时，在学习的过程中，注重形式的多样化，多向有经验的同志学习、交流，接受、学习新事物，培养自己的创新意识和创新能力。

我们每个学员都来自农村，多媒体教学在我们学校是很难开展的、没有先进的教学设施和教学用具。但我想这都不应该成为我们做为一名好教师的绊脚石。做一个有灵魂的教师，用自己的师魂塑造孩子的灵魂。让他们的未来充满阳光。

这次培训在紧张、愉快的气氛中结束了。通过这次培训我对教育教学有了新的认识，新的奋斗目标，确定了新的教学理念。对自己的教育事业更加充满了热情与信心，我相信我们的农村教育会有一次更大的提高。