“三助”首先让我感受到的是求职的激烈竞争。我作为本校免试入学的研究生，在今年六月就开始应聘学院的助管--本科新生班主任。在参加应聘的过程中，我与本校几十个同学一起竞争助管的岗位，深深体会到了求职的巨大压力。整个岗位应聘的过程是十分严格的。我们首先通过网络提交岗位申请，然后学院统一组织面试进行择优录用。我的竞争对手中有学院的学生会主席，有组织过班级活动的干部，有专业成绩异常优秀的同学。开始我对自己没有多少信心，与他们相比，我的优势太小了。由于自己十分向往班主任的工作，我不想放弃这次机遇。在面试前，我及时总结了自己的优点；面试过程中，大胆而自信地展示自己的能力。最后很幸运地应聘到了该岗位。虽然成功地获准录用，但我们的岗位实行聘用制，聘用期为一年，岗位津贴根据工作的表现而不同，这就要求我们在以后的工作中不断努力，相互竞争。在整个应聘的过程中，我深刻地认识了自己竞岗的优势，并在与其他同学交流时发现了自己在以后的学习工作中应该努力改进的方向。我想“三助”之于我，犹如是进入职场的第一次考验。虽然与现实的工作岗位应聘相比，它的程序或是面试的内容方面存在一定的差异，但对于我们来讲，无论成与败，参加岗位竞争的过程是难忘的，为个人的职业发展具有重要的指导意义。

“三助”让我们不再依靠父母，通过自己的努力工作解决个人的生活，它培养了我们独立谋生的能力。很多同学的家庭环境并不是十分富裕，在本科时就担任了许多兼职工作，以此解决个人的生活开支问题。进入研究生学习阶段，我们更多地想依靠自己的努力为父母减轻负担，独立地生活，“三助”无疑为我们提供了一个很好的平台。学习之余，通过在院系担任一定的助理岗位获得每月的生活补贴，我想每个同学都会觉得十分自豪。可能以前我们会大手大脚地花钱，毫不介意，但现在拿着自己辛勤工作的成果，我们会更懂得去珍惜，去好好安排利用。

“三助”给我最大的收益就是锻炼了我的组织管理、协调能力，让我更清楚地看见了自己身上的这份责任与义务。作为新生班主任，可以说工作是十分辛苦的。从九月初开始，我们就忙着接待新生，为他们解决生活中遇到的各种问题。如何组织一个班级开展各种活动，如何协调每位同学间存在的矛盾与纠纷，确是对我的一次巨大挑战与考验。虽然本科时担任过班委，但对于新生的很多问题我以前都没有经历过，在为学生解决困难时，我自己也在不断地学习和积累经验。我的班级是年级人数最多的一个班，如何让这些刚步入大学校门的新生能尽快地适应大学生活是我首先要解决的问题。为了有效开展自己的工作，我向以前担任过班主任工作的学长进行了交流，了解了工作的重心与管理的一些具体措施，并在平时的生活中与每个同学进行一次面谈，及时了解学生的学习、生活、心理状况，为他们提出合理的建议。经过自己的努力，整个班级的氛围十分和谐，班级凝聚力大大增强，学生在学习、生活等各个方面都已经适应。和学生相处的过程中，我深刻地认识到了班主任工作的巨大责任，我们是新生唯一的“导航者”，我们工作的好坏直接影响他们四年的大学生活，甚至是他们以后的人生。我在工作中体现了很强的责任感，对每个学生都进行了无微不至的关怀。同时我也发现了自己在班级管理工作中存在的一些问题，如与某些学生的交流太少，没有及时为他们解决困难。我想自己也会在以后的工作中不断完善。总之，“三助”让我个人的人际交往与组织协调能力得到了巨大的锻炼，让我充实了自己的研究生生活，让我与学生之间建立了良好的友谊。

“三助”同时让我学会了更科学地利用时间。作为一名研究生，我们的首要任务还是学习与科研工作，同时担任助管岗位，大大增加了我们的工作量，如何能在搞好学习科研的同时，圆满地完成我们的助管工作，这就要求我们能更高效地利用好自己的时间。我在担任班主任的初期，没有很好地找到工作与学习的平衡点，吃了很多苦，走了很多弯路。经历了一个多月的调整和适应，我渐渐进入自己的生活状态，对自己的学习，对班主任的工作两手齐抓，一点都不放松与懈怠。研究生学习上我获得了优异的成绩，科研方面及时完成了导师的工作任务，班级管理工作也让人满意。我想这份经历对我以后合理安排工作与生活具有十分重要的指导意义。

对于“三助”制度，我十分赞赏。学校推出“三助”体系，不仅仅是一种资助形式，更是一种激励机制，它让我们知道只有付出才会有收获。同时，“三助”锻炼了我们组织管理的能力，培养了强烈的工作责任感，让研究生的综合素质、创新意识都得到了极大的锻炼。对于每个同学而言，“三助”让我们学会了自立自强，让我们知道了工作的艰辛，让我们学会了珍惜自己的劳动收获，这是一份宝贵的财富。