■语文组简介：
一、学科介绍
平平仄仄平平仄
好聪明的中国人
好优美的中国话
全世界都在学中国话
孔夫子的话
越来越国际化
全世界都在讲中国话
各种颜色的皮肤
各种颜色的头发
嘴里念的说的开始流行中国话
多少年我们苦练英文发音和文法
这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化
汉语承载着中国的文化，我们语文组把教育教学的目标定位于说一口流利的汉语，写一手漂亮的汉字，言一纸有思想的文章，传承和发扬中国文化。
我校语文组现有31位教师，其中中学高级教师1名，小学高级教师25位，省级骨干教师1名，区十大名师1名，区学科带头人1名，区优秀青年教师2名，老中青三结合，全组成员互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，严谨治学，是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。“以生为本，求真务实，灵活创新”是我们语文组共同的追求。
二、课堂教学
营造和谐氛围，鼓励学生积极参与。在课堂上，以学生为主体，以民主为基础，以尊重为条件，在教学中师生相互理解与合作，相互激励与欣赏。
激活创新思维，让课堂焕发生机。语文的课堂教学不仅是科学的，更应该是艺术的。教师在教学中，以开放、活跃的方式激活学生的创新思维，释放学生内在的感悟，引导学生在原有的知识基础上去创新。
立足课堂，延伸学习空间。 强调语文教学与课外读写沟通，与其他学科沟通，把学习的触角由课内延伸到课外，让学生在大环境、大渠道中学习、发展。
我们努力营造和谐的教学氛围，鼓励学生积极参与，激活学生的创新思维，并立足课堂，延伸学生的学生空间，我们附小的语文教学就会永远焕发光彩，永远生机勃勃。
三、教学研究
■小学语文听说读写和谐操作研究
武汉市“十五”规划科研课题，该课题现已圆满结题，相关成果向全省推广。
■小学语文课外阅读指导策略的研究
我们从激发学生的阅读兴趣入手，点燃学生对课外阅读的渴望。教给学生课外阅读的方法，使学生得法于课内，得益于课外，使学生会阅读、能阅读，从而拓宽视野，增加知识信息量，亲近母语，陶冶情操，提高学生的语文素养和综合素养，促进学生智力的发展，为终身学习奠定基础。
■小学作文教学研究
作文是学生语文素质的综合体现。如何引导学生写出有童言，有童趣，有童心的作文，真正摆脱程式化、模式化、标准化的作文范式，让作文教学更有实效，我们主要从以下四个方面入手：1、培养兴趣，让学生喜欢写作文；2、教会观察，让学生有物可写；3、训练思维，让学生会写作文； 4、指导评价，助学生真爱习作。
四、学生活动
■作文竞赛、写规范字竞赛
■朗读比赛、讲故事比赛
■演讲比赛、手抄报比赛
■拼音过关、查字典比赛
■纠错别字比赛、阅读理解竞赛
■古诗词积累竞赛。
■创办《喻芽儿》学生习作校刊，为对文学有浓厚兴趣，有写作特长的学生提供一方施展才华的天地。除此之外，每班也有自己的习作集，极大激发了学生习作兴趣，提高了学生表达能力。
■ 一年级拼读比赛
■二至六年级学生现场作文比赛
■《七彩音符》205班作文集
■二年级我写我画本
■五年级学生作文月刊
■《喻芽儿》校刊
五、教师介绍
