“认真”是人们做事必备的品质，是事业成功的前提和保证。一个人、一个组织想做成任何事，不仅要有全身心投入的精神，还要有对工作高度负责、一丝不苟、精益求精的态度和作风，从而把事情办成、办好。前不久预评估过程中暴露出来的问题，几乎都有一个共同的特征，那就是我们的部分教师和管理人员缺乏认真的态度，出现了一些本不该出现的差错，这些差错极易使人对我校的教风、学风和校风的整体状况形成不良印象，将是影响本科教学评估成绩的重要因素。因此，中层领导干部要提高执行力，起到推动迎评促建工作健康发展的中流砥柱作用，必须具备时时处处认真的精神。

认真体现在态度上，就是对我们的事业发展负责。当前，在面临高等教育大发展机遇的同时，高校的分极化趋势也明显加快。机遇转瞬即逝，发展稍纵即停。本科教学评建工作关系到学校人才培养的质量，评估结果将是影响学校向哪一极发展的重要因素。没有学校的良好发展，就没有我们更坚实的事业平台，师生员工的切身利益也会受到直接影响。所以，不是上级要我们评，而是我们主动要求评，是为学校的发展评，为我们的未来评。以高度认真的态度对待本科评估工作，就是对我们的事业发展负责。

认真体现在作风上，就是严格、严谨、严密，对细节问题锱铢必较。“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易。”任何事情都要从小处做起，从细微之处着手。学校正处于高速发展期，各项工作千头万绪，但不等于我们就可以因此浮躁不安、漫不经心。哈军工历史上就有治学“三严”作风，即“严格、严谨、严密”。陈赓院长也说过：“没有严肃负责的工作态度，没有严格认真的纪律要求，没有严密细致的科学作风，没有严谨谦虚的生活作风，是培养不出高质量的尖端科学干部的。”对军工时期的干部、教师和学生来说，就是突出一个“严”字。所以军工培养出来的1万多学生中“做人不出轨，做事有成绩”，都是很过硬的。这些宝贵的办学传统，是我们推动当前各项工作的法宝。

认真体现在行动上，之一就是不折不扣的执行力。学校的发展战略和工作部署，不仅要执行完，还要执行好，就是数量和质量都不打折扣。中层领导是学校事业发展的中流砥柱，是各项工作能不能发展好、执行好的关键。做好迎评促建工作，需要各级干部付出百般的努力，不折不扣的执行本科教学工作的方针政策、规章制度和安排部署。要进一步动员和组织全校师生以主人翁的态度深刻领会评估的意义和内涵，把思想认识统一到本科教学工作评估各项要求上来；进一步对照教育部评估方案的指标体系，按照A级标准加强建设，逐级落实责任，逐项抓好整改；进一步加快整体推进的速度，以最好的工作状态和校园环境接受教育部专家的评估；进一步汇聚优质教育资源，完善教育教学体系，不断提升人才培养的能力和质量。

认真体现在效果上，就是解决一切困难的有效武器。毛泽东说过，“世界上怕就怕‘认真’二字”，一切困难和问题，拿出认真的精神，总能找到切实有效的办法。在迎评促建过程中，本职工作之内的问题，应该主动研究，认真思考，通过努力自主解决；涉及其他人或其他部门的问题，就要主动协调，积极献策，而不是互相推诿，回避矛盾。认真的人才能遇事不等不靠，千方百计解决问题；认真的人才能打破思维定势，在现有基础上有所创新，创造性的完成任务；认真的人弄不清的问题能坚持打破砂锅问到底，面对困难，知难而进，不达目的绝不罢休。有了认真的精神，我们的本科教学评估，还有其他一系列学校改革与发展上的大小问题，才会迎刃而解。

离教育部专家组正式来校评估已不足5个月时间，需要解决的困难和问题还有很多，迎评促建的任务十分繁重。当前，各级领导干部都要站在推动学校发展的高度，组织和领导全体师生员工，拿起“认真”的武器，加快建设，加强整改，夺取评估优秀成绩，努力为国防科学技术工业的人才培养事业做出更大的贡献。